Svenska- ASL

Vi tränar på att tala, lyssna, läsa och skriva.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga. (Lgr 11, kap 1)

• Läsa: Läsa olika typer av enkel text och förstå innehållet
• Skriva: Träna på att forma bokstäverna för hand. Skriva enkla texter på både dator och för hand, med tydligt innehåll, struktur och kunna använda enkla stavningsregler som dubbelteckning
• Tala: Tala inför grupp, kunna berätta, återberätta, och samtala
• Lyssna på dina kamrater och lärare

Bedömning - vad och hur

Jag bedömer din:

• läsförmåga/läsförståelse
• förmåga att uttrycka dig i skrift, både digitalt och för hand
• förmåga att delta i samtal och diskussioner

Detta gör jag genom att lyssna när du läser, läsa dina texter och skriftliga uppgifter, lyssna när du berättar, samtalar och deltar i diskussioner.

Undervisning och arbetsformer

Vi tränar genom:

• tyst läsning enskilt
• högläsning i grupp och i par
• samtal kring olika typer av texter 
• samtal kring böcker och film
• läsförståelseuppgifter
• läsläxor
• skrivuppgifter med övningar att skriva olika typer av texter både för hand och på dator
• muntliga uppgifter och samtal kring olika ämnen
• övningar i stavning och ordkunskap, individanpassade

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Grundläggande textbearbetning.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barnboksförfattare och illustratörer.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk.
• Hur texters avsändare påverkar innehållet.