UTVECKLING OCH L&Auml;RANDE
&nbsp;
Syfte:&nbsp;
<ul class="ul1" style="-webkit-text-size-adjust: auto;">
<li class="li2" style="margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 17px; line-height: normal;">Vi har valt att fokusera p&aring; spr&aring;ket med inriktning p&aring; ordf&ouml;rr&aring;d, reflektion (utifr&aring;n olika material men &auml;ven sina handlingar s&aring; som stopp) samt skapa m&ouml;jligheter f&ouml;r en bredare och djupare kommunikation d&auml;r man g&ouml;r sin r&ouml;st h&ouml;rd. Vi upplever att det finns ett behov av att forts&auml;tta det arbete vi p&aring;b&ouml;rjade f&ouml;rra &aring;ret med &rdquo;Stopp min kropp&rdquo; och anser att det i samh&auml;llet i stort beh&ouml;vs ett gediget arbete kring dessa fr&aring;gor, redan i unga &aring;ldrar. Med hj&auml;lp av spr&aring;ket vill vi ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar och verktyg att f&ouml;rklara sina k&auml;nslor och att de inser att det &auml;r okej att vara ledsen eller arg. (Exempelvis om ett barn &auml;r argt f&ouml;r att den vill ha en leksak ett annat barn har vill vi att detta barn ska kunna f&ouml;rmedla sina k&auml;nslor s&aring; vi kan hj&auml;lpa och st&ouml;tta dem i den konflikten.)&nbsp;</li>
</ul>
M&aring;l
&nbsp;Se m&aring;len kopplade till l&auml;roplanen nedan.&nbsp;
&nbsp;
M&aring;lkriterier
&nbsp;
Det vi vill se:
&bull; Att barnen v&aring;gar uttrycka sin &aring;sikt och v&aring;gar s&auml;ga stopp n&auml;r n&aring;got k&auml;nns fel.
&bull; Att barnen utvecklar ett st&ouml;rre ordf&ouml;rr&aring;d
&bull; Att barnen accepterar ett nej
&nbsp;
M&aring;let n&aring;r vi genom att
&nbsp;
&bull; arbeta tematiskt d&auml;r Pippi kommer i fokus och hon kommer att ha med sig uppgifter om spr&aring;k och stopp.
&bull; f&ouml;ra dialog med barnen, reflektera tillsammans samt vara n&auml;rvarande och st&ouml;tta vid exempelvis konflikter.
&bull; arbeta i mindre grupper f&ouml;r att f&aring; ut s&aring; mycket som m&ouml;jligt av varje tillf&auml;lle.&nbsp;
&nbsp;
Reflektion och Analys
&nbsp;
F&ouml;r att s&auml;kerst&auml;lla kvalit&eacute;n i utbildningen/undervisningen finns det en reflektion/analysruta under varje l&auml;rlogg samt under planeringarna som bara vi personal ser och kan anteckna v&aring;ra reflektioner. Detta ligger sedan till grund f&ouml;r kommande undervisning samt utv&auml;rdering av l&auml;s&aring;ret.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Lejonets avdelningsmål 2020/2021

Matriser i planeringen

Uppgifter