👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Informationssökning och källkritik SvA 7C, HT-20
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/flen/stenhammarskolan/flen_7a/3140095270_1503493158602.7537238368_a0bf8fa717.jpg
Skapad 2020-09-29 13:44
i Stenhammarskolan 7-9 Flen
unikum.net
Sv åk 7, Informationssökning och källkritik
Grundskola
7
Svenska som andraspråk
Hur vet du att information du får fram verkligen är sann? En viktig fråga som vi kommer att arbeta med i den här kursen. Att vara källkritisk och på ett effektivt sätt kunna söka och sammanställa information är innehållet i denna kurs och något du kommer att behöva för dina studier i alla skolans ämnen.
Innehåll
I Lgr 11 står att: “undervisningen ska ge eleverna verktyg att hantera information i vardagslivet och studier och kunskap om hur man söker och värderar information från olika källor”
Syfte:
- Att kunna bestämma källors grad av tillförlitlighet
- Att veta vilka faktorer som påverkar en källas tillförlitlighet
- Att på effektivt sätt kunna söka information på Internet
- Att kunna sammanställa en text
MÅL:
Att kunna söka, välja ut och sammanställa information samt kritiskt granska den. (sv8/sva 7)
Innehåll:
- Genomgångar
- Begrepp
- Filmer
- Övningar
- Kahoot
Examinationsuppgift:
Att sammanställa texter samt kunna föra ett resonemang om texternas trovärdighet på ett källkritiskt sätt Du visar dina kunskaper på skriftligt prov v 45.
Lektionsplanering med övningar och länkar finner du i classroom.
Uppgifter
-
Examinationsuppgift: Att sammanställa information och resonera källkritiskt
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,SvA
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,SvA
-
välja och använda språkliga strategier,SvA
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSvA
-
söka information från olika källor och värdera dessa.SvA
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.SvA 7-9
-
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.SvA 7-9
-
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.SvA 7-9
-
Meningsbyggnad på svenska i jämförelse med elevens modersmål samt hur orsakssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser.SvA 7-9
-
Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.SvA 7-9
-
Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag samt deras ord och begrepp.SvA 7-9
-
Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.SvA 7-9
-
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.SvA 7-9
-
Hur man citerar och gör källhänvisningar, även med användning av digitala medier.SvA 7-9
-
Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.SvA 7-9
-
Texter i komplexa digitala miljöer med länkar och andra interaktiva funktioner.SvA 7-9
Matriser
Kunskapskrav Informationssökning och källkritik
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Skriva - textkvalietet
|
Eleven har inte gjort uppgiften
alt. inte visat tillräckliga kunskaper gällande språklig variation, textbindning, texttyp, normer och strukturer
|
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt välfungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
|
Hantera information
|
Eleven har inte gjort uppgiften
alt. inte visat tillräckliga kunskaper gällande att söka, välja ut och sammanställa information och/ eller har inte kunnat visa på tillräcklig kunskap gällande källkritik.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för då väl utvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
|
Sammanställningar
|
Eleven har inte gjort uppgiften alt. inte visat tillräckliga kunskaper gällande att skriva sammanställningar, citera och källhänvisa.
|
Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
