Mål

* att repetera och befästa grundkunskaper kring maskinsömnad.

* att träna på att följa skriftlig och muntliga instruktioner. 

* att tillverka en förvaring för din egen telefon, som du kommer ha praktisk användning av varje skoldag.

* att förstå skillnad på sömmarna raksöm och zick-zack, deras olika funktioner och hur de ska användas

* att du syr din mobilpåse och tränar då på tekniken maskinsömnad

* att formge din personliga påse.

* att tillverka en fungerande påse till klasskompis på beställning

Hur vi jobbar för att nå målen:

* läraren har genomgångar där vi gemensamt repeterar grunderna i maskinsömnad: trä tråden, raksöm och zick-zack, backfästa.

* läraren har genomgångar där vi gemensamt läser och går igenom de skriftliga instruktionerna.

* du syr din slöjdpåse och tränar då på tekniken maskinsömnad.

* under arbetets gång kommer du träna på att följa olika slags instruktioner.

* när du syr din påse kommer du träna din förmåga att använda redskap och verktyg som passar.

* du väljer själv tyg, snodd och ev. dekorationer för att kunna formge en personlig påse.

* du syr en till påse utifrån en "beställning" från en klasskompis.

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• Centralt innehåll
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  4-6
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

  Sl  4-6
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

  Sl  4-6
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sl  4-6
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

  Sl  4-6