Boksamtal

Vad handlar boken om tror du? Vad händer i nästa stycke? Hur tycker du att boken ska sluta?

Syfte

Syftet är att vidga elevernas ordförråd, att utveckla deras förmåga att samtala om böcker och relatera till egna erfarenheter. Vi vill att de ska få träna sig i att tänka kring det de läst och hört, att kunna prata inför klassen och berätta om något de läst eller varit med om. Vi övar också att lyssna på andra och vänta på sin tur. 

Metod och aktiviteter

Vi kommer att läsa och samtala om böcker och texter på olika sätt under förskoleklassåret. Till exempel kommer vi att arbeta med:

- Högläsning ur olika sorters böcker som bilderböcker, kapitelböcker, poesi och faktatexter. 

- Samtal kring det vi läst och det vi kommer att läsa. Några frågor som ställs: Vad tror du att boken handlar om? Hur känner sig huvudpersonen? Vad hände förra gången vi läste? Varför gjorde personen på det sättet? Kunde man gjort annorlunda? Hur hade du velat att boken skulle sluta? 

-  Dokumentation kring något vi läst, som stöd vid återberättade. Vi ritar och återberättar en saga vi hört. Hur började sagan? Vad hände sedan? Hur slutade det?

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
  
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, rättvisa och könsroller.
  
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter
• Rim, ramsor och andra ordlekar
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
  
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen