<h2>Kursplan i &auml;mnet</h2>
<p>Syftet med arbetsomr&aring;det/undervisningen &auml;r: Att eleven utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<h3>Delar ur det centrala inneh&aring;llet som fokuseras p&aring; under arbetsomr&aring;det &auml;r:</h3>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p>&bull;Du l&auml;ser din bok uppdelad i fyra delar och svarar p&aring; fr&aring;gor som finns till varje del.</p>
<p>&bull;Du tr&auml;nar p&aring; att formulera information om boken, dina egna &aring;sikter och reflektioner i en fr&aring;n l&auml;raren styrt samtal.</p>
<p>&bull;Du deltar aktivt i samtal om boken i mindre grupp.</p>
<p>&rdquo;Skolans uppdrag &auml;r att fr&auml;mja l&auml;rande d&auml;r individen stimuleras att inh&auml;mta och ut&not;veckla kunskaper och v&auml;rden. Spr&aring;k, l&auml;rande och identitetsutveckling &auml;r n&auml;ra f&ouml;rknippade. Genom rika m&ouml;jligheter att samtala, l&auml;sa och skriva ska varje elev f&aring; utveckla sina m&ouml;jligheter att kommunicera och d&auml;rmed f&aring; tilltro till sin spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga&rdquo; (kap 1, s 9).</p>
<p>Eleven ska ocks&aring; tr&auml;na p&aring; att kunna &rdquo;anv&auml;nda det svenska spr&aring;ket i tal och skrift p&aring; ett rikt och nyanserat s&auml;tt&rdquo; (kap 3, s 123).</p>
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig</h2>
<p>-Genom att delta i boksamtal</p>
<p>-G&ouml;ra skriftliga uppgifter efter hand</p>
<p>- l&auml;sf&ouml;rst&aring;elseuppgifter</p>
<h2>Tidsram</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Se aktuell bed&ouml;mningsmatris. Ev. aktuella delar ur kunskapskrav f&ouml;r &aring;k 3, 6, 9 (Du kan koppla in dem direkt via "Koppla"-knappen nedan.</p>
<p>(N&auml;r matriserna som ska utg&ouml;ra kommunens skriftliga omd&ouml;me &auml;r f&auml;rdigreviderade, h&auml;nvisas bara till dem. Innan de &auml;r klara h&auml;nvisas till kunskapskraven f&ouml;r &aring;k 3, 6 eller 9. &Auml;r det bara en mindre del av en matris som anv&auml;nds vid bed&ouml;mningen kan den h&auml;mtas i matrisbanken och kopieras in h&auml;r.)</p>

Svenska

Eleven läser Förföljaren, deltar i boksamtal och redovisar skriftligt. 

Eleven läser en valfri bok, skriver läslogg och redovisar muntligt. Den muntliga uppgiften innebär att övertyga lyssnaren att läsa boken

Att läsa en bok, år 8, av Magnus Nordin

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Att läsa en bok, år 8, av Magnus Nordin

Matriser i planeringen

Uppgifter