Sex och samlevnad åk8

Kursplanen - Syfte och förmågor Ge alla elever möjlighet att utveckla sin förmåga att: - diskutera, granska och ta ställning i frågor som rör sex och relationer. - Använda begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i kroppen

Ämne : Biologi

period V.40-V43

Målen med undervisningen är att:

- Utveckla kunskap om människokroppens uppbyggnad och funktion

- Utveckla kunskap om pubertetens inverkan på individen

- Utveckla förmågan att diskutera frågor om hälsa och samlevnad utifrån relevant biologisk kunskap och personliga erfarenheter

- Utveckla förmågan att aktivt delta i samtal och diskussioner

Undervisning

-Läsa om kroppens utveckling vid puberteten, könsorganen och sexualkunskap 

-Lära in och repetera de olika organens delar

-Sätta dig in i metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjuk­domar och oönskade graviditeter.

-Graviditet, Förlossning

-jämställdhet 

-Känna till vad som menas med pornografi, sexuellt våld och prostitution

Bedömning

Du bedöms på följande sätt:

-delta aktivt vid genomgångar, i diskussioner och bidra med egna åsikter samt respektera andras åsikter

- Göra uppgifter 

 -skriftligt prov  v43  

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
• respekterar andra människors egenvärde,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv.

Uppgifter

Samlade repetitionsfrågor - sex och samlevnad

Samlade repetitionsfrågor-sex och samlevnad.docx

Presentationer

Könsorganen L3.ppsx

L4-L5 Sex och samlevnad -kön-mensstruation-befruktning etc.ppsx

Här under hittar du presentationer som vi gått igenom under lektionerna.

Kan vara bra ifall du varit sjuk en eller flera lektioner.

Sex och samlevnad L2.ppsx

Sex & samlevnad L1.ppsx

Frågor s.278-279

1. Vad är viktigt att tänka på när man ska ha sex?
2. Om man har börjat kyssas och hångla och när man ska ta nästa steg, så säger någon …. – jag tror jag vill vänta!
3. Vad händer då?
4. Varför är det viktigt att prata med varandra när man ska ha sex? Vad ´kan vara viktigt att prata om?
5. Hur skiljer sig ofta porren från verkligheten? Ge flera exempel!
6. Vad innebär begreppen incest och pedofili?
7. Vad innebär sex med minderårig?
8. Är det tillåtet att ha barnpornografiska bilder på sin dator?
9. Vilka kan man höra av sig till om man blir illa behandlad i en sexuell situation?

Sex och samlevnad frågor s278-279.docx

Frågor på sidorna 272-277

1. Måste kärlek vara detsamma som att vara kär? Motivera.
2. Vad är det som gör att intresset för förälskelse och sex ökar så mycket vid tonåren.
3. Vad innebär det att bli könsmogen?
4. Hur påverkar könshormonerna kroppen?
5. Vad menas med puberteten?
6. Vid vilken ålder inträffar puberteten?
7. På vilket sätt kan puberteten vara en extra jobbig tid i livet?
8. Vad innebär begreppen intersexuell och transsexuell?
9. Förälskelsen och sexlusten kan vi inte riktigt styra över, då det är hypotalamus som sköter om dessa känslor. Varför är det så tror du?
10. Hur kan sexlusten fått människoarten att överleva?
11. Vad gör sexuell fortplantning så bra?
12. Vad innebär begreppen bisexuell, heterosexuell och homosexuell.
13. Är det alltid hona och hane i övriga djurvärlden? Ge exempel.
14. Vad skrevs i Egypten för 5000 år sedan angående mannens och kvinnans sexliv?
15. Vad innebär kvinnlig könsstympning?
16. När bestämdes det att homosexualitet inte längre klassades som en sjukdom.
17. Vad kom det för lag år 2003?
18. Vad står HBTQI för?

Frågor på s.272-277

1.Måste kärlek vara detsamma som att vara kär? Motivera.

2.Vad är det som gör att intresset för förälskelse och sex ökar så mycket vid tonåren.

3.Vad innebär det att bli könsmogen?

4.Hur påverkar könshormonerna kroppen?

5.Vad menas med puberteten?

6.Vid vilken ålder inträffar puberteten?

7.På vilket sätt kan puberteten vara en extra jobbig tid i livet?

8.Vad innebär begreppen intersexuell och transsexuell?

9.Förälskelsen och sexlusten kan vi inte riktigt styra över, då det är hypotalamus som sköter om dessa känslor. Varför är det så tror du?

10.Hur kan sexlusten ha fått människoarten att överleva?

11.Vad gör sexuell fortplantning så bra?

12.Vad innebär begreppen bisexuell, heterosexuell och homosexuell.

13.Är det alltid hona och hane i övriga djurvärlden? Ge exempel.

14.Vad skrevs i Egypten för 5000 år sedan angående mannens och kvinnans sexliv?

15.Vad innebär kvinnlig könsstympning?

16.När bestämdes det att homosexualitet inte längre klassades som en sjukdom.

17.Vad kom det för lag år 2003?

18.Vad står HBTQI för?