Syfte

Konkretisering av mål

Vi kommer att uppnå målen genom att arbeta med:

Arbetssätt

• Vi går igenom nya moment gemensamt med konkret material på tavlan och på borden för att sedan befästa de nya kunskaperna genom jobb i matteboken eller med andra räkneuppgifter.
• Vi jobbar med olika problemlösningsuppgifter beroende på vilken nivå man befinner sig på, parvis eller enskilt, och vi jobbar med problemlösning i smågrupper.
• Vi tränar i mindre grupper
• Vi spelar olika mattespel för att träna på t.ex. pengar.
• När vi behöver arbetar vi med extrauppgifter med olika svårighetsgrader.
• Vi använder även närområdet för att befästa kunskaperna.

Bedömning

• Talen 0 – 10
• Ordningstalen 1:a till 10:e
• Tallinjen
• Dubbelt och hälften
• Olika geometriska former och jämföra skillnader och likheter på dessa.
• Mönster
• Likhetstecknet
• Addition och subtraktion 0 – 10
• jämföra längd och vikt
• Räkna med pengar upp till 10
Bedömningen sker kontinuerligt vid genomgångar, arbetet i boken eller med andra uppgifter och med diagnoser.

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

  Ma  1-3
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

  Ma  1-3
• Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

  Ma  1-3
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

  Ma  1-3
• 
  

  Ma  1-3
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  1-3
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

  Ma  1-3
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

  Ma  1-3
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.

  Ma  1-3
• Slumpmässiga händelser i experiment och spel.

  Ma  1-3
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Ma  1-3
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

  Ma  1-3
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

  Ma  1-3
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

  Ma  1-3