Ht- 2020, Matematik - tal 9

Grunden för matematiken är taluppfattning och förståelse för vårt positionssystem. Vi kommer att arbeta med naturliga tal, hela tal, rationella tal och de irrationella tallen.

Syfte

Syftet med kursen är att utveckla dina kunskaper kring tal och taluppfattning. Vi kommer även att utveckla dina förmågor att använda och välja lämpliga metoder att lösa olika matematiska problem och utveckla förmågan att kommunicera hur du resonerar i olika matematiska situationer. 

Centralt innehåll

• Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.
• Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang.
• Tal i potensform. Grundpotensform för att uttrycka små och stora tal samt användning av prefix.
• Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.
• Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas generellt
• Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden.

Arbetssätt

På arbetspassen kommer vi ha genomgångar av nya moment. Vi kommer att lösa uppgifter tillsammans. Du tränar sedan på de nya momenten genom att arbeta med planeringen som ligger i classroom. Uppgifter finns både i boken och på intermatte.se.

Varje vecka kommer vi dessutom att repetera blandade rutinuppgifter för att öka säkerheten för dessa. Vi kommer också varje vecka arbeta med problemlösningar för att utveckla denna förmåga.

Bedömning

Eleverna kommer att kunna visa sina färdigheter under arbetets gång och under den avslutande skriftliga bedömningen.