Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Informationssökning och källkritik
Innehåll
I Lgr 11 står att: “undervisningen ska ge eleverna verktyg att hantera information i vardagslivet och studier och kunskap om hur man söker och värderar information från olika källor”
Syfte:
- Att kunna bestämma källors grad av tillförlitlighet
- Att veta vilka faktorer som påverkar en källas tillförlitlighet
- Att på effektivt sätt kunna söka information på Internet
- Att kunna sammanställa en text
MÅL:
Att kunna söka, välja ut och sammanställa information samt kritiskt granska den. (sv8/sva 7)
Innehåll:
- Genomgångar
- Begrepp
- Filmer
- Övningar
- Kahoot
Examinationsuppgift:
Att sammanställa texter samt kunna föra ett resonemang om texternas trovärdighet på ett källkritiskt sätt Du visar dina kunskaper på skriftligt prov v 43
Tidsplan:
v 40. Information om kursen, se filmen” Är det sant” och “Hantera information”vad är en källa, hur söker man information
v 41 Rep, att hitta rätt fakta, se filmen: “Storken”, arbeta med övning 2
v 42 Inläsningsvecka
v 43. Hur man sammanfattar, att resonera kring källors tillförlitlighet, repetera/kahoot, examination två lektioner - en SO lektion och en svensklektion
Lektionsplanering med övningar och länkar finner du i classroom.
Uppgifter
-
Examinationsuppgift: Att sammanställa information och resonera källkritiskt.
Matriser
7B, Sammanfatta information och vara källkritisk
| Inte godtagbar kunskap | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Skriva - textkvalité
|
Eleven har inte gjort uppgiften
alt. inte visat tillräckliga kunskaper gällande språklig variation, textbindning, texttyp, normer och strukturer
|
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt välfungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
|
Hantera information
|
Eleven har inte gjort uppgiften
alt. inte visat tillräckliga kunskaper gällande att söka, välja ut och sammanställa information och/ eller har inte kunnat visa på tillräcklig kunskap gällande källkritik.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för då väl utvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
