Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Temasaga höst (Åk 4-6)

Skapad 2020-09-30 11:22 i Ängabo grundsärskola fritidshem Alingsås
Under höstterminen kommer vi att arbeta med temasagan om "Kotten, grisen och lilla vännen".
Grundsärskola 1 – 6 Estetisk verksamhet Kommunikation
Under höstterminen kommer vi att arbeta med temasagan om "Kotten, grisen och lilla vännen".

Innehåll

Arbetsområde:

Under höstterminen kommer vi att arbeta med en bok som heter "Kotten, grisen och lilla vännen".

"En kväll inne hos Kotten när allt är lugn och ro hörs gnissel från grinden - nån vill komma in och bo. En som är vilsen och längtar hem till mamma. Och snälla Kotten säger meddetsamma: Kom in och sätt dig, lilla vän. Imorgon blir allt bra igen!"

Boken tar upp olika känslor som t.ex ledsen, glad, rädd och oro.

 

Konkreta mål:

¤ Du ska delta i temasagan.

¤ Du ska delta i att bekanta dig med de olika figurerna i sagan.

¤ Du ska känna igen figurerna medans att känna på dem med händerna

¤ Du ska få delta i att gestalta sagan med hjälp av kommunikationshjälpmedel.

¤ Du ska delta och visa intresse för sångerna som vi sjunger.

¤ Du ska kunna vänta på din tur.

¤ Du ska få knacka på dörren och se vad som händer (handling och reaktion)

 

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

 

¤ Du deltar i temasagan (med eller utan hjälp av Bildstöd/TAKK).

¤ Du ska följa med i sagan.

¤ Du ska visa att du kan vänta på din tur.

¤ Du ska visa att du känner igen de olika figurerna i sagan.

¤ Du ska visa att du känner igen sångerna.

 

Undervisning:

¤ Vi kommer att erbjuda olika former av kommunikation som passat temat (till ex. bildstöd/TAKK/sånger)

¤ Temasagan berättas  med hjälp av tillhörande figurer och talapparater där eleven kan trycka och lyssna. Vi förstärker vissa ord som gnissel, ledsen, kom in, hallå mm.

¤ Vi sjunger sånger som handlar om figurerna och om olika känslor.

¤ Vi samtalar om känslor.

¤ För att göra alla elever delaktiga tar vi in tecken, ljud, känsel och dofter som förstärker sagans innehåll. Eleverna kommer att få möjlighet att använda olika kommunikationssätt som kroppsspråk,mimik, tecken, tal och bilder.

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser,
    ES
  • använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.
    ES
  • Centralt innehåll
  • Sång- och danslekar.
    ES  4-6
  • Digitala verktyg för ljud- och musikskapande.
    ES  4-6
  • Rollspel till exempel utifrån sagor, händelser och känslor.
    ES  4-6
  • Dramatisering av berättelser med ljud, musik och rörelse.
    ES  4-6
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser.
    ES  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan delta i att framställa bilder och slöjdföremål i olika former och med olika tekniker.
    ES   9
  • Eleven kan delta i att undersöka hur bilder, slöjdföremål och musik från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.
    ES   9
  • Dessutom deltar eleven i att undersöka vilka budskap olika bilder kan förmedla och hur mode, trender och musik kan påverka individen.
    ES   9
  • Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspel.
    ES   9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: