Höst 1B Vifolkaskolan

Vad händer egentligen i naturen när det blir höst? Genom att fundera, göra iakttagelser, beskriva och samtala så lär vi oss saker om hösten.

Syfte                                                                 

 Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att få kunskap om vad som händer i naturen på hösten. Eleverna övar på att beskriva iakttagelser av hur det ser ut i naturen och vad som händer i naturen på hösten. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla ett intresse och bli nyfiken på att lära sig mer om naturen. I undervisningen ges möjlighet till kreativa uttrycksformer så som bild, skapande och musik.

Centralt innehåll:

Du kommer att utveckla din förmåga att:

* känna igen hösttecken.

* känna igen och namnge 4 olika träd i vår närmiljö.

* känna igen trädets årscykel.

* gå ut i naturen och samla naturmaterial. 

* sjunga höstsånger.

Arbetssätt

Du får tillsammans med kamrater fundera över vad som händer i naturen på hösten. 
Vi läser texter tillsammans, tittar på bilder och filmer som handlar om naturen på hösten.
Vi går ut i naturen och samlar hösttecken.
Vi sorterar naturföremål och naturord på olika sätt.
Vi sjunger sånger som anknyter till hösten.

Vi skapar med hjälp av naturmaterial.

Kunskapskrav

- Du kan ge exempel på vad som är kännetecken för höst,
- Du kan ge exempel på hur träden förbereder sig inför vintern. 

-Du känner igen och kan namnge Lönn, Ek, Björk och Kastanj.

 Hur ska du visa sina kunskaper?
- Du deltar aktivt på lektionerna.

- Du utvärderar aktivt med klassen om hösttemat genom att:

skriva och rita i din Jag-bok.

utvärdera muntligt med klassen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.