PP Svenska Tala år 6 23/24

Att framföra sin åsikt är viktigt! Här ska vi lära oss att tala och göra muntliga redogörelser.

Bedömningsform

Hur ska det bedömas?

Genom att vi övar på lära oss hur man lägger upp en muntlig presentation och hur man framför den. 

Genom att vi lär oss hur man samtalar om olika saker och diskuterar olika ämnen.

 

Bedömningsaspekter

Vilka kvaliteter bedöms?

Muntliga redogörelser med inledning, innehåll och avslutning och anpassning till syfte och mottagare.

 Undervisning

Innehåll, material och arbetsformer för att träna

Vi lär oss att göra manuskort

Vi kollar på olika filmklipp 

Vi pratar om det gemensamt i klassen

Vi övar på att göra presentationer i Google

Vi övar i grupp och enskilt

Återkoppling

Hur får eleven veta hur det har gått?

 

Muntlig återkoppling och i Unikum

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.

Kriterier

• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalen. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som upprätthåller samtalen relativt väl. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare.
• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som upprätthåller samtalen väl. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.