👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Aktiva demokratiska aktörer
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/linkoping2/katedralskolan4/katedralskolan4_humhum00ssa18a20humanistiskochsamhallsvetenskapligspecialisering/6153389460_592a1867-686c-4c55-b745-71d491ed22d3.jpg
Skapad 2020-10-01 10:19
i Katedralskolan Linköping
unikum.net
Gymnasieskola
Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering
Att bearbeta, analysera och diskutera hur olika faktorer påverkar individer och grupper i det demokratiska samhället. Vidare är syftet att eleven ska utveckla sin självständighet i arbetet och utveckla det vetenskapliga arbetssättet.
Innehåll
Innehåll
Tid: Vecka 35-43
Syfte: Att bearbeta, analysera och diskutera hur olika faktorer påverkar individer och grupper i det demokratiska samhället.
Vidare är syftet att eleven ska utveckla sin självständighet i arbetet och utveckla det vetenskapliga arbetssättet.
Nyckelbegrepp: demokrati, aktör, norm, värdering, åsikt, genus, klass, etnicitet, kultur, individ, grupp, ledarskap, status, statsskick, media
Examination: Kamratdialog v 40 och presentation med diskussion vecka 42-43
Planering
Se Classroom.
Matriser
Aktiva demokratiska aktörer
| E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|
|
Redogöra
|
Eleven redogör översiktligt för delar [...] inom kunskapsområdet. Dessutom beskriver eleven översiktligt enkla samband mellan kunskaper och frågeställningar inom kunskapsområdet och företeelser och förhållanden i omvärlden.
|
Eleven redogör utförligt för delar [...] inom kunskapsområdet. Dessutom beskriver eleven utförligt samband mellan kunskaper och frågeställningar inom kunskapsområdet och företeelser och förhållanden i omvärlden.
|
Eleven redogör utförligt och nyanserat för delar [...] inom kunskapsområdet. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat samband mellan kunskaper och frågeställningar inom kunskapsområdet och företeelser och förhållanden i omvärlden.
|
|
Analyserar och diskuterar
|
Eleven bearbetar, analyserar och diskuterar med viss säkerhet några frågor inom kunskapsområdet.
|
Eleven bearbetar, analyserar och diskuterar med säkerhet några frågor inom kunskapsområdet.
|
Eleven bearbetar, analyserar och diskuterar med säkerhet flera frågor inom kunskapsområdet.
|
|
Använder begrepp och teori
|
I arbetet använder eleven med viss säkerhet vetenskapliga begrepp, metoder och teorier som är relevanta för kunskapsområdet.
|
I arbetet använder eleven med viss säkerhet vetenskapliga begrepp, metoder och teorier som är relevanta för kunskapsområdet.
|
I arbetet använder eleven med säkerhet vetenskapliga begrepp, metoder och teorier som är relevanta för kunskapsområdet.
|
|
Källor
|
I arbetet söker, granskar och tolkar eleven med viss säkerhet information från olika källor.
|
I arbetet söker, granskar och tolkar eleven med viss säkerhet information från olika källor.
|
I arbetet söker, granskar och tolkar eleven med säkerhet information från olika källor.
|
|
Presentation
|
Eleven presenterar med viss säkerhet kunskaper inom området på ett sätt som till viss del är anpassat till syfte, mottagare och situation samt med hjälp av någon relevant uttrycks- och presentationsform.
|
Eleven presenterar med viss säkerhet kunskaper inom området på ett sätt som i huvudsak är anpassat till syfte, mottagare och situation samt med hjälp av några relevanta uttrycks- och presentationsformer.
|
Eleven presenterar med säkerhet kunskaper inom området på ett sätt som är väl anpassat till syfte, mottagare och situation samt med hjälp av flera relevanta uttrycks- och presentationsformer.
|
