Här skriver du din loggbok som ska innehålla dessa tre rubriker och svar på följande frågor:Ide1.	Foton på dina ideskisser om hur loggan ska se ut.2.	Berätta om vilka dina olika idéer var från början? Vilken ide valde du att genomföra? Varför? Hur tänkte du när du valde färgerna och formerna till den logga och mössa som du ska göra? Genomförande3.	Beskriv hur du har genomfört ditt projekt från första början till färdig mössa med logga på, använd både texter och bilder. (Skriv lite och lägg in en bild på varje lektion)4.	Har du stött på några problem på vägen? Hur löste du dem?Reflektioner kring ditt eget arbete och det färdiga resultatet5.	Fota din färdiga mössa och lägg in en bild.6.	Berätta hur resultatet blev jämfört med det du hade planerat. Stämmer dina skisser med resultatet? Om inte vad var det som gjorde att du ändrade dig på vägen?7.	Tror du att din mössa kommer att fungera och hålla? Berätta varför.8.	Finns det något du skulle gjort anorlunda om du fick börja om med samma uppgift? Varför?

Loggbok Åk 6 - Mössa med logga 


&nbsp;
Uppgiftsbeskrivning:
Eleverna kommer f&aring; tr&auml;na p&aring; att utveckla en ide genom flera skisser till en egen logga. Under arbetet med att framst&auml;lla loggan och m&ouml;ssan arbetar de vidare med symaskinens olika funktioner (ex. genom att programmera om olika s&ouml;mmar samt pr&ouml;va p&aring; s&ouml;mmar f&ouml;r elastiska trik&aring;tyger) och tekniken applikation. Eleverna kommer att f&aring; dokumentera arbetsprocessen fr&aring;n b&ouml;rjan till slut med hj&auml;lp av ord och bilder i en digital loggbok h&auml;r p&aring; unikum.
&nbsp;
H&auml;r kan du hitta <a href="https://frokenkarolina.webnode.se/ak-6/" target="_blank" rel="noopener">video-instruktioner</a> f&ouml;r en del av momenten i &aring;k 6.
&nbsp;
Tid:&nbsp;En halv termin

Slöjd

Ämnesmatris Slöjd 4-6

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Åk 6 - Mössa med logga

Matriser i planeringen

Uppgifter