<h2>M&aring;l f&ouml;r elev.</h2>
<ul>
<li>Du ska l&auml;ra dig hur man upptr&auml;der p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt i trafiken.</li>
<li>Du ska l&auml;ra dig n&aring;gra trafikm&auml;rken.</li>
<li>Du ska kunna vad en lagenlig cykel ska vara utrustad med.</li>
<li>F&ouml;rst&aring; att vi p&aring;verkar milj&ouml;n beroende p&aring; vilket f&auml;rds&auml;tt vi anv&auml;nder.</li>
<li>L&auml;ra dig begrepp om trafiken.</li>
</ul>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Vi ska promenera i n&auml;romr&aring;det och observera trafiken och v&auml;gm&auml;rken.</li>
<li>Vi ska l&auml;ra oss hur man beter sig s&auml;kert i trafiken.</li>
</ul>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Vi kommer att :</p>
<ul>
<li>promenera runt i n&auml;romr&aring;det</li>
<li>diskutera trafikregler</li>
<li>skriva texter</li>
<li>m&aring;la bilder</li>
<li>se p&aring; filmer</li>
<li>lyssna p&aring; musik och sjunga s&aring;nger</li>
<li>g&ouml;ra stapeldiagram</li>
</ul>
<h2>Redovisning</h2>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

Svenska

Vi kommer att arbeta med trafik under fyra veckor.

Bedömningen gäller

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

Trafik årskurs 1

Matriser i planeringen

Uppgifter