<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
Vi ska nu &ouml;va extra mycket&nbsp;p&aring; att samtala och presentera s&aring; att du har m&ouml;jlighet att k&auml;nna dig tryggare i s&aring;dana situationer.
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att:
<ul>
<li>samtala, st&auml;lla fr&aring;gor och lyssna</li>
<li>ber&auml;tta om dina egna tankar i diskussioner</li>
<li>argumentera</li>
<li>planera presentationer</li>
<li>anv&auml;nda kroppsspr&aring;k</li>
<li>ge och ta emot respons f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra din presentation</li>
</ul>
Vi arbetar individuellt, parvis och gruppvis.
Du f&aring;r ocks&aring; m&ouml;rjlighet att &ouml;va p&aring; att f&ouml;rbereda och h&aring;lla i kortare presentationer med kort f&ouml;rberedelsetid.&nbsp;
&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
samtala:
<ul>
<li>att du uttrycker dina &aring;sikter och deltar aktivt i de samtal vi har</li>
<li>att du st&auml;ller fr&aring;gor som f&ouml;r samtalet vidare</li>
</ul>
Presentera:
<ul>
<li>att du har en tydlig struktur p&aring; din presentation- inledning, huvuddel och avslutning</li>
<li>att du &auml;r s&auml;ker p&aring; det du ska s&auml;ga och &ouml;vat p&aring; din presentation</li>
<li>att&nbsp;</li>
<li>hur du ger och tar emot respons, samt anv&auml;nder dig av responsen.</li>
</ul>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
I muntligt:
<ul>
<li>samtal i grupp</li>
<li>muntlig presentation i mindre grupper&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Vi kommer att arbeta fortlöpande med att samtala och presentera, uttrycka oss i tal.

Samtala och presentera

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då utvecklade resonemang om informationens användbarhet

Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar, egna formuleringar och relativt god användning av ämnesspecifika ord- och begrepp

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.

Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet väl.

Muntligt: Samtala och presentation

Matriser i planeringen

Uppgifter