Planerade insatser m&aring;l 1:
Vi planerar att arbeta med materialen som heter Kompisb&ouml;cker f&ouml;r de yngsta. De handlar om hur det &auml;r att vara en bra kompis. I utbildningen ska vi vara n&auml;rvarande pedagoger och hj&auml;lpa/st&ouml;tta barnen i samspelet.
Planerade insatser m&aring;l 2:
Vi planerar och utg&aring;r fr&aring;n projektet " De fyra elementen". Under l&auml;s&aring;ret kommer vi att arbeta med experiment, l&auml;tta faktab&ouml;cker f&ouml;r barn, QR-koder, s&aring;nger, ramsor och skapande med enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.
Planerade insatser m&aring;l 3:
Vi planerar att vara lyssnande pedagoger och f&ouml;lja barnens intressen och utveckla det som vi upplever att de tycker &auml;r roligt och lustfyllt. Vi &auml;r n&auml;rvarande och st&ouml;ttande pedagoger och utbildar hur man &auml;r r&auml;dd om material och milj&ouml;.
&nbsp;
F&ouml;rv&auml;ntade effekter m&aring;l 1:
Vi f&ouml;rv&auml;ntar oss att man utvecklar respekt och empati f&ouml;r varandra. Att barnen kan uttrycka sina tankar och k&auml;nslor och f&aring; gruppgemenskap och man hj&auml;lper varandra och alla blir h&ouml;rda och sedda.
F&ouml;rv&auml;ntade effekter m&aring;l 2:
Vi f&ouml;rv&auml;ntar oss att barnen utvecklar f&ouml;rst&aring;else och nyfikenhet kring naturvetenskap och teknik.
F&ouml;rv&auml;ntade effekter m&aring;l 3:
Att barnen k&auml;nner sig delaktiga i verksamheten och att deras r&ouml;st blir h&ouml;rd. Att de blir sedda och att de f&aring;r p&aring;verka sina dagar p&aring; f&ouml;rskolan.
&nbsp;
Metodval m&aring;l 1:
Vi anv&auml;nder materialet som heter kompisb&ouml;cker.
Metodval m&aring;l 2:
Vi tar hj&auml;lp av experiment, l&auml;rplatta , l&auml;tta faktab&ouml;cker f&ouml;r barn, planscher med naturvetenskaplig information, s&aring;ng och ramsor.
Metodval m&aring;l 3:
Genom samtal och dela in barnen i mindre grupper. Att vi pedagoger visar och &auml;r bra f&ouml;rebilder f&ouml;r barnen.

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

Gullvivan ht 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter