Modersmål planering 7-9 arabiska

Vi kommer att jobba med olika typer av texter på modersmålet genom att läsa, förstå, analysera, återberätta och resonera i muntliga och i skriftliga former.

 Så här kommer vi att arbeta

•  Läsa olika  typer av texter 
• Arbeta med samhällsfrågor och skrivuppgifter som är kopplade till texter
• Individuellt och grupp arbete.
• Hålla  muntlig presentation med hjälp av digitala verktyg
• Träna på skrivandet, genom att skriva uppsatser. 
• Välja olika teman som vi ska jobba med och eleverna får genom internet och böcker samla de uppgifter och de informationer de behöver för att kunna skriva.
• Träna på att använda olika ordböcker (dator och vanliga böcker).
• Träna på grammatiska övningar och detta inkluderar synonymer, motsatser, meningsbyggnad, och tempus osv. 
• Träna även på vardagliga begrepp som dyker upp under undervisningen.

Bedömning

• muntliga förmåga, (hur aktivt deltar du i undervisningen och hur kommunicerar du med andra). 
• läsförmåga   ( läsa med gott flyt, högläsning)
• läsförståelse (förstå innehållet, svåra på frågorna på, mellan och bortom, återberätta, sammanfatta, resonera)
• skrivförmåga ( olika typer av texter, välutvecklad och nyanserad) 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.