Tisdag: Vi går till skogen på tisdag med 4-åringarna och 5-åringarna. De får arbeta i par och får ett foto med saker på som de ska hitta i skogen. De andra ute på gården, inskolning Joline.Onsdag: sporthallen 5 åringar, 1-2 åringarna går till rörselse rummet. 3-4 åringar skapar på sjöhästen.Torsdag: Stora ateljen för några barn, de gör en tavla tillsammans, de använder olika material som har färgen röd.

Vecka 41

Torsdag: 4- 5 åringarna skogen. Naturtavlor. Fortsätter med samarbetsövningar. Fortsätter att skapa på Sjöhästen med 1-3 åringar.Torsdag: Ateljen med LillemorSamlingar med namnsånger och samarbete.Onsdag: Sporthallen

Vecka 42

<h1>FN vecka</h1>*Låna böcker-återberätta boken i bilder*Sjunga sånger*Kolla på småfilmer*Artikel 31 kolla på yotube*Ateljen Sjöhästen -Jordglob med händer 1-3*Varför är fredsduvan med på FN flaggan 4-5*De gör duvor i lera i stora ateljen 4-5*Rita egna duvor 4-5*Playdoh deg orange månadens färg*Tisdag-gå till skogen fjädrar*Fylla i sina bokstäver 5

Vecka 43

Samling i stor grupp, Linda håller i denDelar upp gruppen i 3 små grupper och har olika aktiviteter. Fira barn som fyllt år.4-5 åringarna fortsätter med språkaktiviter.1-3 åringarna fortsätter sjunga med olika bilder, och handdockor.3-4 åringarna gör rörelseaktiviteter, gör hinderbanor, går till rörelserummet

Vecka 7

Arbetat i grupper 3 st, samling i stor grupp sen delat upp i grupperSpråkinriktning, experiment med snö 4-5 åringarStyrda lekar, sagor 3-4 åringarSånger, snömålning 1-3 åringarAlla hjärtans dag pysselDansstopp

Vecka 6

Vi erbjuder SPA, med fruktbål, massage, manikyr för de barn som vill. Vi leker lekar i stor grupp.Vi gör en utflykt till lekparken.Fortsätter med experiment.Vi firar födelsedag för ett barn.

Vecka 8 Sportlov

Vi fortsätter med experiment och rörelseVi firar ett av barnen som fyllt årSpelar instrument med 1-2 åringarnaMålar

Vecka 9

1-2 åringar spelar instrument, målar, går till rörelserummet3-4 åringar gör experiment, boksamtal4-5 åringar gör experiment, boksamtal

Vecka 10

Vi fortsätter med våra grupper.

Vecka 12

Vi fortsätter med experiment, rörelse och boksamtal

Vecka 11

Onsdag - PåsklunchTorsdag - Gemensam aktivitet för hela huset ute med korvgrillning Påskpyssel under hela veckan

Vecka 13 Påsklov

Vi börjar att så med några av barnen

Vecka 14

Vi fortsätter med grupperna. Vi börjar så med barnen.Går till skogen med hela gruppen en dag.Firar Novalie en dag

Vecka 15

Vi fortsätter med gruppernaFirar Milla som fyller år på torsdagGå till skogen onsdagBarnen får så

Vecka 16

Inskolning. På onsdag går halva gruppen till skogen.Ateljédag på torsdag.Vi erbjuder barnen att måla mjölkkartonger under veckan som vi ska så i.

Vecka 17

Inskolning. På onsdag går halva gruppen till skogen.Ateljédag på torsdag.Vi erbjuder barnen att måla mjölkkartonger under veckan som vi ska så i. Ev börjar vi så med barnen.

Vecka 18

<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444; text-align: center;">&nbsp;</h2>
Det &auml;r mycket som &auml;r nytt p&aring; Sj&ouml;h&auml;sten, ny grupp av barn, nya pedagoger och nya kompisar. &nbsp;Vi i gruppen beh&ouml;ver skapa nya rutiner och regler f&ouml;r just v&aring;ran avdelning. Och dessutom har vi &auml;ven Covid-19 att ta h&auml;nsyn till.
<span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline;">Det l&auml;roplansm&aring;l som vi har valt &auml;r:&nbsp;
-ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter, och f&ouml;rst&aring; r&auml;ttigheter och skyldigheter samt ta ansvar f&ouml;r gemensamma regler.&nbsp;
-f<span style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 16px; font-style: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333;">&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla&nbsp;f&ouml;rm&aring;ga att lyssna p&aring; och reflektera &ouml;ver andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck f&ouml;r egna uppfattningar,
Vi har valt dessa m&aring;l f&ouml;r att gruppen beh&ouml;ver hitta egna rutiner som fungerar f&ouml;r den nuvarande gruppen p&aring; Sj&ouml;h&auml;sten. Vi vill tillsammans med barnen g&ouml;ra det till en trygg milj&ouml; p&aring; avdelningen.
&nbsp;Det f&ouml;rv&auml;ntande resultatet vi vill uppn&aring; &auml;r att vi ser en harmonisk grupp, d&auml;r pedagogerna och barnen tillsammans best&auml;mmer och f&ouml;ljer regler och rutiner f&ouml;r att alla p&aring; Sj&ouml;h&auml;sten ska k&auml;nna sig trygga och v&aring;ga vara sig sj&auml;lva. Och v&aring;ga uttrycka sina tankar och id&eacute;er.
Pedagoger och barn ska tillsammans diskutera och best&auml;mma vilka regler och rutiner som &auml;r viktiga f&ouml;r oss p&aring; Sj&ouml;h&auml;sten. Genom att vi pedagoger &auml;r f&ouml;rebilder lotsar vi barnen genom dagens rutiner. Rutinerna &aring;terkommer varje dag. Samarbetes &ouml;vningar och gruppst&auml;rkande &ouml;vningar ska genomsyra de aktiviteter vi g&ouml;r under h&ouml;sten.
Den h&auml;r planeringen f&ouml;ljer med hela h&ouml;sten.&nbsp;
&nbsp;

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

Gruppstärkande

Matriser i planeringen

Uppgifter