&nbsp;
R&ouml;relse, lekar och s&auml;kerhet
  
Planering f&ouml;r perioden: v. 34-51
&Auml;mne: Idrott och h&auml;lsa
&Aring;r: 1-3
L&auml;rare: Ida Andersson&nbsp;
Syfte:
Syftet &auml;r att eleverna ska tr&auml;na sin f&ouml;rm&aring;ga att kunna delta i lekar d&auml;r vikten ligger p&aring; r&ouml;relse, samarbete och kommunikation. M&aring;let &auml;r att eleverna ska delta, kunna hantera regler, visa h&auml;nsyn och veta hur dom f&ouml;rebygger skador vid fysisk aktivitet.
Centralt inneh&aring;ll:
<ul>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal; background: white;">Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och kl&auml;ttra. Deras sammansatta former i redskaps&ouml;vningar, lekar, danser och r&ouml;relser till musik, s&aring;v&auml;l inomhus som utomhus.</li>
<li class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo3; background: white;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Enkla lekar och danser och deras regler.&nbsp;</li>
<li class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo3; background: white;">&nbsp; &nbsp;S&auml;kerhet och h&auml;nsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;Arbetss&auml;tt
<ul>
<li class="MsoListParagraph" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo2; vertical-align: baseline;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;Lekar och aktiviteter som &ouml;var f&ouml;rm&aring;gan till r&ouml;relse, samarbete och kommunikation.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">Diskussioner kring regler och h&auml;nsynstagande.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">Samtala om varf&ouml;r vi ska v&auml;rma upp innan fysisk aktivitet.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;Centrala begrepp: r&ouml;relse, lekar, samarbete, uppv&auml;rmning, f&ouml;rebygga skador
&nbsp;
Jag kommer att bed&ouml;ma dig genom:
Hur du arbetar och l&ouml;ser uppgifterna sj&auml;lv och tillsammans med en kompis.
Hur aktivt du deltar under lektionerna.
Hur du reflekterar vid samtal.
F&ouml;lja instruktioner vid aktiviteter.
Praktiska och teoretiska &ouml;vningar.

Idrott och hälsa

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

 Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus. 

 Enkla lekar och danser och deras regler. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser. 

 Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser. 

Rörelse, lekar och säkerhet HT 20

Matriser i planeringen

Uppgifter