<h2>&Ouml;vergripande m&aring;l och &Auml;mnets syfte: (L&aring;ngsiktiga m&aring;l)</h2>
<ul>
<li class="point syfte"><button id="303259578" class="pull-right btn btn-link"></button><em>Syfte</em> reflektera &ouml;ver hur individer och samh&auml;llen formas, f&ouml;r&auml;ndras och samverkar,</li>
<li class="point syfte"><button id="303259579" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">&nbsp; </span></div>
</div>
<em>Syfte</em> analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samh&auml;llsfr&aring;gor ur olika perspektiv,</li>
<li class="point syfte"><button id="303259581" class="pull-right btn btn-link"></button><em>Syfte</em> uttrycka och v&auml;rdera olika st&aring;ndpunkter i till exempel aktuella samh&auml;llsfr&aring;gor och argumentera utifr&aring;n fakta, v&auml;rderingar och olika perspektiv,</li>
<li class="point syfte"><button id="303259582" class="pull-right btn btn-link"></button><em>Syfte</em> s&ouml;ka information om samh&auml;llet fr&aring;n medier, Internet och andra k&auml;llor och v&auml;rdera deras relevans och trov&auml;rdighet, och</li>
<li class="point syfte"><button id="303259583" class="pull-right btn btn-link"></button><em>Syfte</em> reflektera &ouml;ver m&auml;nskliga r&auml;ttigheter samt demokratiska v&auml;rden, principer, arbetss&auml;tt och beslutsprocesser.</li>
<li class="point syfte">
<h2>&nbsp;</h2>
</li>
<li class="point syfte">
<h2>Centralt inneh&aring;ll - arbetsomr&aring;de:</h2>
<ul>
<li><em>Individer och gemenskaper</em> Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, k&ouml;nsroller och j&auml;mst&auml;lldhet.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<h2>
<ul>
<li class="point innahall" style="text-align: left;">
<ul>
<li>
<h4><button id="303259620" class="pull-right btn btn-link"></button><em>Individer och gemenskaper</em> Sociala skyddsn&auml;t f&ouml;r barn i olika livssituationer, i skolan och i samh&auml;llet.</h4>
</li>
<li>
<h4><em>Information och kommunikation</em> Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och k&ouml;nsroller framst&auml;lls i medier och popul&auml;rkultur.</h4>
</li>
<li>
<h4><em>R&auml;ttigheter och r&auml;ttsskipning</em> De m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna, deras inneb&ouml;rd och betydelse, inklusive barnets r&auml;ttigheter i enlighet med barnkonventionen.</h4>
</li>
<li>
<h4><button id="303259629" class="pull-right btn btn-link"></button><em>Samh&auml;llsresurser och f&ouml;rdelning</em> Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.</h4>
</li>
<li>
<h4><button id="303259630" class="pull-right btn btn-link"></button><em>Samh&auml;llsresurser och f&ouml;rdelning</em> Det offentligas ekonomi. Vad skatter &auml;r och vad kommuner, landsting och stat anv&auml;nder skattepengarna till.</h4>
</li>
<li>
<h4><em>Samh&auml;llsresurser och f&ouml;rdelning</em> Ekonomiska villkor f&ouml;r barn i Sverige och i olika delar av v&auml;rlden. N&aring;gra orsaker till, och konsekvenser av, v&auml;lst&aring;nd och fattigdom.</h4>
</li>
<li>
<h4><button id="3623851341" class="pull-right btn btn-link"></button><em>Information och kommunikation</em> Hur man agerar ansvarsfullt vid anv&auml;ndning av digitala och andra medier utifr&aring;n sociala, etiska och r&auml;ttsliga aspekter.</h4>
</li>
<li>
<h4><button id="3623851361" class="pull-right btn btn-link"></button><em>Samh&auml;llsresurser och f&ouml;rdelning</em> Digitaliseringens betydelse f&ouml;r individen, till exempel &ouml;kade m&ouml;jligheter till kommunikation och elektronisk handel</h4>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Arbetss&auml;tt - undervisningen:</h2>
<p>Tillsammans s&aring; l&auml;ser vi texter fr&aring;n l&auml;roboken, sammanfattar, svarar p&aring; fr&aring;gor och diskuterar. Vi kommer &auml;ven att se p&aring; utbildningsfilmer.</p>
<h2>Bed&ouml;mning och kunskapskrav:</h2>
<p>*Eleverna blir bed&ouml;mda utifr&aring;n att de aktivt deltar p&aring; lektionen samt genomf&ouml;r uppgifter.</p>
<p>*De ska kunna ta st&auml;llning i lika scenarion och tr&auml;na p&aring; att se situationer ur olika perspektiv.</p>

Samhällskunskap

Samhällskunskap, under några intensiva veckor kommer vi att arbeta med familj och vänner, skolan, rätten att vara sig själv samt arbete och pengar.

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.

Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.

Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.

Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.

Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter. 

Digitaliseringens betydelse för individen, till exempel ökade möjligheter till kommunikation och elektronisk handel.

Samhällskunskap

Matriser i planeringen

Uppgifter