Bedömningsuppgift åk 6 - Väsen
Bedömningsuppgift – väsen
Nu har du lärt dig om olika nordiska väsen. Din uppgift blir nu att skriva en berättelse. I din berättelse ska det finnas:
· Tre olika väsen från Norden
· Berättelsen ska handla om hur de tre figurerna möts, när de träffas för första gången
· Berättelsen ska innehålla personbeskrivningar av de tre figurerna
· Berättelsen ska innehålla ett problem som de tre figurerna löser tillsammans
· Berättelsen ska ha ett lyckligt slut
· Du ska skriva minst en A4-sida, datorskriven text med teckenstorlek 12.
· Du ska visa att du kan skriva med stor bokstav och punkt på rätt ställe.
· Du ska visa att du kan stava.
· Du ska visa att du kan styckeindelning.
· Du ska visa att du kan bygga upp en text med början, mitt och slut.
· Planera innan du skriver genom att göra en tankekarta, lämna din planering till din lärare.
Du får gärna använda sagoingredienser i din berättelse som till exempel:
· Det var en gång…(början)
· att det handlar om tre figurer som råkar ut för tre prövningar
· att det handlar om kampen mellan ont och gott
· att det finns en hjälte
· att det finns någon som blir räddad av hjälten
· att det finns magi i berättelsen
· att miljön där berättelsen utspelar sig är ovanlig och mystisk
· Så levde de lyckliga i alla sina dagar…(slut)
Titta gärna på planeringen som finns delad till dig på teams, där finns en lärandematris.
Lycka till!
Formulera sig och kommunicera i tal och skrift, anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer |
||||
F | Kunskapskrav för betyget E | Kunskapskrav för betyget C | Kunskapskrav för betyget A | |
---|---|---|---|---|
Skriva
|
|
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll.
|
|
|
Eleven kan skriva olika slags texter med i huvudsak fungerande struktur.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt väl fungerande struktur.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med väl fungerande struktur.
|
|
|
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med förhållandevis god språklig variation.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation.
|
|
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för
stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet.
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för
stavning, skiljetecken och språkriktighet med god
säkerhet.
|
Berättande texter
|
|
De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel
handling.
|
De berättande texter eleven skriver innehåller
utvecklade gestaltande beskrivningar och utvecklad handling.
|
De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.
|
|
|
Eleven kan, utifrån respons, bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan, utifrån respons, bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan, utifrån respons, bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.
|