Id&eacute;er om inneh&aring;ll och arbetss&auml;tt:
Vi ska l&auml;ra oss:
<ul>
<li>Namn p&aring; n&aring;gra kroppsdelar och organ. L&auml;ra oss mer om t&auml;nderna.</li>
<li>N&aring;gra kroppsdelars funktion..</li>
<li>Vad som &auml;r viktigt f&ouml;r att kroppen ska m&aring; bra, vad som p&aring;verkar h&auml;lsa och v&auml;lbefinnande.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
F&ouml;r att l&auml;ra oss detta ska vi:
<ul>
<li>Ha gemensamma diskussioner i gruppen och klassen kring kroppsfunktioner/kroppen, h&auml;lsa, mat, s&ouml;mn och r&ouml;relse.</li>
<li>Arbeta praktiskt, tex par om tv&aring; och lyssna p&aring; varandras hj&auml;rta efter anstr&auml;ngning.</li>
<li>G&ouml;ra unders&ouml;kningar av kroppens funktioner.</li>
<li>&nbsp;R&ouml;relse och lekar.</li>
<li>Titta p&aring; filmer om kroppen &nbsp;</li>
<li>Titta p&aring; skelettets delar.</li>
<li>Fylla i kroppsdelar p&aring; ett papper och ben&auml;mna kroppsdelar.</li>
<li>Skapa fritt kring tema kroppen.</li>
</ul>
&nbsp;

Biologi

NO (år 1-3)

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

Kost, sömn och fysisk aktivitet och hur de påverkar hälsa och välbefinnande.

Kroppen

Matriser i planeringen

Uppgifter