Vatten och luft år 4 Ht-20

Vatten och luft

Syfte och förmågor

Förmåga/förmågor, som undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla:

Undervisningen i ämnet fysik/kemi ska syfta till att eleverna utvecklar förmågorna analysera, kommunicera, hantera information om fysikaliska/kemikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden.

Arbetssätt och undervisning

Vi kommer att arbeta på olika sätt och med olika läromedel, tex:

-Koll på NO
-läsa texter tillsammans ur läroböcker och från webben

Utifrån grupparbete:
-se på film
-genomföra enkla undersökningar i redovisande form
-rita förklarande bilder
-samtal och diskussioner i klass och i grupp
-göra ett tittskåp där man ser vattnets kretslopp 

Bedömning

Vad kommer att bedömas:

•  hur bra du jobbar med experimenten
• Hur bra du samarbetar i gruppen
• hur bra du lyckas på både muntligt (ex. redovisningar och diskussioner) och skriftligt (ex. labbrapporter) inom detta område
• du kommer att i grupp spela in en liten film där ni tillsammans, med hjälp av ert tittskåp, beskriver vattnets kretslopp och fotosyntesen och får med alla de begrepp vi behandlat och som ni har på er stödstruktur

Centralt innehåll

 din förmågan att

• beskriva och illustrera dina arbeten om luft och vatten. 
•  delta aktivt under lektioner, grupparbetet och vid experiment.

Centralt innehåll, ur 4-6 som kommer att behandlas under arbetet:

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.