Syfte med undervisningen

Den här uppgiften har som syfte att du ska lära dig om hur tekniska system har förändrats genom tiden. Ett bra exempel är t.ex. hur bilar och flygplan har gjort det möjligt att förflytta oss mycket snabbare. Förr så använde vi häst och vagn eller gick till fots. Vilka komponenter är det då som måste samverka förr och idag för att det ska fungera?

Så här kommer vi att arbeta

Uppgift: 

Du och din arbetskamrat ska undersöka ett tekniskt system som har haft och har betydelse för oss. Arbetet pågår under 4-5 veckor.

I ert arbete ska ni ha med:

·      när det tekniska systemet uppfanns

·      vad systemet används till

·      hur gjorde man innan det uppfanns

·      har man varit tvungen att ändra på någonting sedan den uppfanns, i så fall vad?

·      vilka komponenter finns i ert tekniska system 

·      Hur samverkar de olika komponenterna för att din sak ska fungera som man tänkt.

·      Hur har ert tekniska system påverkat människan, samhället och miljön (fördelar och nackdelar)

Till er hjälp har ni teknikboken, andra böcker från biblioteket samt Internet

Det här ska du lära dig

• Syfte
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

  Tk
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

  Tk
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

  Tk
• Centralt innehåll
  
  Tk  4-6
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  4-6
• Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

  Tk  4-6
• Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.

.

Så här kan du visa dina kunskaper

Arbetet redovisas genom en film som ni skapar. Kom ihåg att ha med källor!