En helt ny värld - testsida

När du lärt dig tolka kartor så öppnar sig en helt ny värld! Du upptäcker saker som du aldrig sett förut och du vet vilka vägar du ska ta och vilka du ska undvika. Du vet det det bästa sättet att ta sig till en plats som du besökt förut likväl till en plats som är ny för dig. När vi arbetat färdigt med detta område kommer du att ha tagit ditt första steg mot att bli en geografidetektiv!

Syfte:

Syftet med detta arbetsområde är att du ska få lära dig känna igen olika typer av kartor, att hitta i en atlas och att tolka kartor. 

Syftet är också att du ska lära dig mer om Norden samt vara bekant med världskartan.

Undervisningens innehåll:

Vi kommer att arbeta med kartor på olika sätt - slå i atlas, läsa av kartor, göra egna kartor och lära oss olika kartsymboler. 

Vi kommer träna på namngeografi.

När vi arbetar med Norden kommer vi att läsa texter, läsa av tabeller och se på filmer. Vi kommer att lära oss att "tjuva texten", göra tankekartor, och skriva faktatexter. 

Vi kommer att fördjupa oss i ett land. 

Elevernas mål:

 

1.    Jag kan använda en kartbok för att hitta information om olika platser. Jag känner till innehållsförteckning och register och kan använda mig av dem.

2.    Jag kan tolka kartsymboler; stad (hur stor staden är), landsgränser, vatten, berg, skog och odlad mark.

3.    Jag kan placera ut världsdelarna och de stora haven.

4.    Jag kan väderstrecken och begreppen norra halvklotet, södra halvklotet och ekvatorn.

5.    Jag kan Nordens länder och huvudstäder och kan sätta ut hav, några sjöar oh berg.

6. Jag kan hitta fakta om ett land i kartboken och i läroboken.

7. Jag kan presentera fakta om ett land skriftligt och muntligt. 

8. Jag kan sammanfatta fakta i egna texter och i tankekartor.

9. Jag kan förklara begrepp inom arbetsområdet. 

 

 

Bedömning:

Ett skriftligt prov i par där du får visa att du kan använda en kartbok och tolka olika kartor. 

Dina texter som vi arbetat med. 

Namngeografi på Sveriges landskap, några orter, berg och vatten. 

Namngeografi på världsdelar och stora hav. Syfte

Beskrivning hämtad ur kursplanerna:

Genom undervisningen ska eleven ges förutsättningar  att utveckla sin förmåga att:

• Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker (ge).
• Formulera sig och kommunicera i tal och skrift (sv).

Centralt innehåll

Vi kommer att titta på/arbeta med:

• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor. (Ge)

·       Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi (Ge)

 

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Kriterier

• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.

Uppgifter

Arbetsblad till området "En helt ny värld"

Här hittar du alla arbetsblad som vi arbetat med under det här arbetsområdet.

Jag kommer att fylla på här kontunuerligt när (när du fått ut arbetsbladet i skolan) under den tid vi arbetar med det här temat.

/Camilla

• Öva på att använda en kartbok (atlas)
• Arbetsblad till "puls, Geografi - norden", sid. 4-9
• Para ihop begreppen med rätt förklaring och bild. (Sid. 10-15 i Geografi - norden).
• Karttecken (rita de karttecken som står i tabellen i den tomma kolumnen

Karttecken.docx

)

Begreppspussel kartans begrepp.docx

Öva på att använda en kartbok .docx

Arbetsblad till Puls, geografi norden sidorna 4-9.pdf