Vad händer i naturen?

Vi har valt att jobba med tema Naturen eftersom vår verksamhet bygger till stor del på vistelse utomhus både i naturen och på vår gård. Vi utgår från vad som fascinerar, lockar och intresserar barnen utifrån våra gemensamma upplevelser i naturen.

Mall -  Planering planering (Pp) 

Arbetsområde/tema/projekt: Vad händer i naturen?

Tidsperiod: September Hösten 2020 och våren 2021

Förskolans namn: Björkbergs förskola

Grupp: Elefanten

Barnens ålder: 1 - 5 år

År och datum: 2020 09 28

Planeringen Upprättad av: Jasminka Efendic, Gerd Larsson och Marie Adolfsson.

  

 

Vilket innehåll ska behandlas? - Språk och begrepp kopplade till temat - Matematik - Högläsning och boksamtal  - Sånger, ramsor, sånglekar, tecken som stöd. - Digitalisering,  - Matematik  - Lek och rollek - Naturvetenskap, bl.a årstidsväxlingar - Skapande - Teknik - Träna motoriken - Skapande bl.a av återbruk och skogsmaterial

Vilka målområden i läroplanen berörs? - Utveckling och lärande.

Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? Vilka förmågor vill vi stimulera utifrån läroplanens intentioner? - Att värna om naturen - Öka begreppsförståelsen och språket - Matematik - Upptäcka naturen med sina sinnen. - Träna socialt samspel och kommunikation - öka intresset för bokstäver, skrift , texter och boksamtal - Samtala och reflektera tillsammans med hjälp av bilder , processvögg, filmer. - Tecken kopplade till temat

Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? -Vi observerar det barnen gör, skapar, leker och samtalar om för att kunna följa barnens intresse under temats gång.

Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? -Dokumentationsmallarna 1.2 och 3, Process/dokumentationsvägg, -Månadsbrev - Reflektion bl.a utifrån barnens foton och upplevelser via processvägg och projektor,

 

 

Uppföljning: Har vi gjort det vi planerade? Om inte, varför

Utvärdering: Har vi nått våra mål och vilka resultat har vi kunnat se? -Barnen värnar om naturen genomatt plocka skräp, förstör inte utan plockar på marken, tar bara lite när vi t.ex tittar på mossa, kottar. - Matematik-jämför begrepp och samlingsord. - Språket-bokstäver, samlingsord. - Lyssnar på fågelläten, tittar efter spår. - Kommunikation, samspel genom samtal och stt bli lyssnad på.

Beskriv barnens inflytande och delaktighet. - T.ex film utifrån barnens önskemål. -Hur går vi vidare är frågan som ställs: - Tittar på vinterfåglar - måla, rita skapa i lera.

Analys: Varför blev det som det blev? Hur vet vi att vi nått de här resultaten? Vilka fakta bygger vi det på? - Barnens intressen styr. Vi ser och hör i lek och i samtal vad de lärt. - Fakta är dokumenoch skapandet.tationen på processväggen, Unikum

Åtgärder för utveckling: Hur går vi vidare? -Genom samtal och frågor till barnen: Vad är det som fångar dem?

Utvärderingen gjordes av: Gerd, Jasminka, MarieA

 

Pedagogisk planering, ett exempel från verksamheten 

• Vilket innehåll ska behandlas?
  - Förbättra och utveckla lekmiljön/arbetsmiljön på förskolan tillsammans med barnen.
  
  

• Vilka mål i Läroplanen berörs?

- Samarbeta för att erbjuda en god lekmiljö för utveckling, lek och lärande

- Utveckla sin förmåga att uttrycka tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation

- Utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö

- Tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,