Förmågor

• Begrepp
• Kommunikativ

Övergripande mål och riktlinjer

• Frågor i fokus: Klassificering? Föda? Ungar? Boplats? Utseende? Fortplantning? Övrig fakta? Årstidsanpassningar?

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

• Du ska kunna namnge några vanliga djur
• Du ska kunna sortera dem utifrån deras olika egenskaper
• Du ska kunna skriva egna faktatexter genom att använda stödord/nyckelord och passande rubrik. 
• Du ska kunna ge exempel på hur djur på olika sätt klarar av/anpassar sig efter våra olika årstider. 

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

• Du kan nämna några vanliga djur.
• Du visar att du kan sortera och gruppera några vanliga djur utifrån deras art och egenskaper.
• Du visar att du kan ge exempel på olika anpassningar till olika årstider som djur gör.
• Du läser faktatexter om djur. 
• Du visar vad du kan genom att skriva texter kopplade till ämnet.

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

• Vi går tillsammans igenom planeringen för arbetsområdet.
• Vi läser faktatexter om djur
• Vi sorterar och grupperar djur utifrån egenskaper och arter.
• Vi skriver egna faktatexter med hjälp av det vi lärt oss. 

• Faktatext om ett djur

• Centralt innehåll
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.

  Sv  1-3
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

  Sv  1-3
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3