Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
8
Aspenskolan, Tierp · Senast uppdaterad: 5 oktober 2020
Under innehåll hittar ni planeringen med uppgifter och kunskapskraven.
Planering geografi
Vi ska nu påbörja en del av området Produktion, handel, transport i geografi. Tyvärr har boken ej kommit in på inläsningstjänst än, men den är markerad som “kommer snart”. Vi avslutar en del av området med ett skriftligt prov!
Viktors mail: viktor.sekulic@utb.tierp.se
Vecka 41
Dag (tid):
|
Sidor i boken:
|
Vad ska göras: |
Är jag klar? |
Tisdag (12:25) |
|
Introduktion av “Produktion, handel, transport”
Vi tittar på filmklipp: |
|
Onsdag (08:45) |
s.164-165 |
Hög läsning av sidorna.
Paruppgift: Jobba två och två. Tillsammans ska ni söka efter dessa begrepp och skriva ner dem. -Tjänster -Näringslliv -Offentlig sektor -Transporter -Export -Handel -Globalisering
|
|
Torsdag (07:55) |
Läs s.166-167 |
“Är Volvo en svensk bil?” |
|
Fredag (09:40) |
|
Dåtid och nutid! Vi tittar på två klipp hur bilar tillverkats mellan olika årtioende. Skriv kort vilka skillnader du ser mellan de olika tillverkningarna. Hur gjorde de då, och hur gör de nu? Skriv även ner hur du tror bilar kommer tillverkas I framtiden! Maila in din uppgift till Viktor. Du har lektionen på dig, missar du får du göra den I läxa över helgen.
Filmklipp: https://www.youtube.com/watch?v=gbNBLBsrw2k
https://www.youtube.com/watch?v=hw9JrjsPhT8
|
|
Vecka 42
Dag (tid):
|
Sidor i boken:
|
Vad ska göras: |
Är jag klar?
|
Tisdag (12:25) |
Läs s.168-169 |
Produktion av varor och tjänster. |
|
Onsdag (08:45) |
Läs s.172-174 |
Svensk varu- och tjänsteproduktion
Gör instuderingsfrågorna på sidan 174.
|
|
Torsdag (07:55) |
Läs s. 175-176 |
Var ligger industrierna? Gör frågorna på sidan 176. |
|
Fredag (09:40) |
Läs s.177-179 |
Lokaliseringsfaktorer
Gör instuderingsfrågorna. |
|
Vecka 43
Dag (tid):
|
Sidor i boken:
|
Vad ska göras: |
Är jag klar?
|
Tisdag (12:25) |
Läs s.164-179 |
Öva inför prov. |
|
Onsdag (08:45) |
Läs s.164-179
|
Öva inför prov.
Övningshäfte att arbeta med. |
|
Torsdag (07:55) |
Läs s.164-179
|
Öva inför prov.
Övningshäfte att arbeta med. |
|
Fredag (09:40) |
|
Provtillfälle! |
|
Kunskapskraven som bedöms
|
E |
C |
A |
Geografiska begrepp |
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt. |
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt. |
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt. |
Geografiska mönster för varor & tjänster |
Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta. |
Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då förhållandevis komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta. |
Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta. |
Hållbarhetsfrågor & förslag på lösningar |
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in. |
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in. |
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för välutvecklade och väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in |
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter