Innehåll: Informera barnen om barns rättigheter, kroppens värde, att det finns privata kroppsdelar och att vara tydlig med sina gränser, att bestämma över sin kropp och att det är ok att säga nej/stopp.

Mål: Genom att prata med barnen om kroppen och gränser kan vi stärka barnets känsla över rätten till den egna kroppen. Förmedla till barnen att kroppen är värdefull och att barnen är med och bestämmer över sin kropp.

Vi ska prata om att det är viktigt att fråga först när barnet ska ha fysisk kontakt med andra, om man vill kramas etc. På så sätt kan barnen känna efter själva, vill jag det här, har jag lust med det, känns det ja eller känns det nej jag vill inte kramas och att de har rätten att säga nej.

Vad: Uppmärksamma och diskutera värderingar kring gränser och barns rättigheter genom olika medier och material därefter kommer barnen att få till uppgift att diskutera vad meningen "stopp min kropp" betyder, pedagogerna kommer att lyssna på barnens teorier och därefter använda informationen som underlag för analys och utvärdering inom området.

Hur: 

• Vi kommer att titta på Stopp min Kropp video material ifrån Berga Förskola och Nacka Kommun Stödcentrum
• Lyssna på sånger ifrån Skogmans Förskola och Magnus Jonsson med Superhjälparna
• Dansa stopp min kropp danskoreografi ifrån Evelinas Danspaus till sången stopp min kropp ifrån Fjärilen Klass 3b
• Högläsning av boken "Vilda säger nej!" av Marie Busson Rydell 2006 och boken "Lilla boken om Stopp min kropp!" av Rädda barnen och Åsa Karsin 2020.

Vem: Kati, Emma, Desirée

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

  Lpfö 18
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

  Lpfö 18
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

  Lpfö 18