Tidsåtgång v. 45- 52

Mål för elev

Du ska kunna:

- Söka information genom att lyssna på berättelser och se på filmklipp.

- Berätta något om hur barnen hade det förr i tiden sedan och jämföra med dig själv.

- Skriva enkla meningar om livet förr i tiden år sedan med hjälp av stödord/tankekartor

- Känna till några uppfinningar/upptäckter som är ca. 100 år gamla.

- Använda dig av en tidslinje.

Arbetssätt:

Du kommer att:

- Delta i genomgångar.

- Lyssna till berättelser av ex. Elsa Beskow, Astrid Lindgren och Gösta Knutsson.

- Se bildspel och filmklipp.

- Skriva text till bilder från förr i tiden. 

- Diskutera likheter/olikheter i grupp

Bedömning:

Du kommer att visa vad du lärt dig genom att:

-Visa bilder med förklarande texter.

- Du ska kunna berätta om någon skillnad och likhet med dig förr och nu.

- Göra en skriftlig/bild dokumentation om hur det var förr i tiden.

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• Centralt innehåll
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

  Hi  1-3
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

  Sv  1-3
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.

  Tk  1-3