Konkretisering av mål

Eleven deltar i spel och visar förmåga att anpassa sina rörelser till det aktuella spelet genom att samarbeta med sina lagkamrater och följa regler. I diskussioner om spelets förutsättningar kan eleven ge exempel på risker i olika spelsituationer och hur man kan förebygga dem.

Arbetssätt

Vi kommer under ett antal lektioner att spela kidsvolleyboll där vi tränar motorik (kasta, fånga och förflyttning), samarbete i lag samt förmågan att följa uppsatta regler och kunna förstå spelets idé. I kidsvolleyboll spelar man i olika nivåer (levels) och som utgångspunkt spelar åk 4 i level 0, åk 5 i level 1 och åk 6 i level 2-3.

Bedömning

Formativ bedömning och återkoppling till eleven sker löpande under arbetsområdet. Den summativa bedömningen sker vid spel i slutet av arbetsområdet. Dokumentationen består av lektionsanteckningar och filmade spelsekvenser i slutet av arbetsområdet.

• Förberedande uppgift

• Test av regelkunskaper

• Syfte
• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

  Idh
• Centralt innehåll
• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.

  Idh  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.

  Idh  E 6
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten.

  Idh  C 6
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.

  Idh  A 6

Idh

Kidsvolley