Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Samhällets ekonomi
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/linkoping2/stlarsgymnasium/stlarsgymnasium_sh20l20samhallskunskap/6170667100_7b212bb9-a088-4db0-b2de-0b985f6a92b4.webp
Skapad 2020-10-06 09:47
i S:t Lars Gymnasium Linköping
unikum.net
Ekonomin marknaden och samhället.
Grundskola
7 – 9
Samhällskunskap
Ordet ekonomi kommer från grekiskan och betyder hushållning. Att hushålla betyder i sin tur att inte göra av med mer än man har råd med. Att göra slut på mer pengar än man har råd med, leder förr eller senare till problem. Det gäller både för enskilda personer och för världens mäktigaste nationer.
Innehåll
EKONOMIN, MARKNADEN OCH SAMHÄLLET
Efter detta arbetsområde kommer du att veta mer om:
Vad är egentligen "marknaden"?
Det ekonomiska kretsloppet
Högkonjunktur och lågkonjunktur
Utbud och efterfrågan
Vad är pengar?
Hur ekonomi och politik hänger ihop
Sverige och globaliseringen
Området avslutas med ett skriftligt prov. Till examinationen hör även att lämna in begreppslistan skriftligt.
Preliminär tidsram och examinationsform
(En grov tidsplanering för att utstaka när vi ska vara klara med arbetsområdet och vilken examinationsform vi ska använda oss av.)
Uppgifter
-
Begreppslista
-
Prov Samhällets ekonomi
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Svenska välfärdsstrukturer och hur de fungerar, till exempel sjukvårdssystemet, pensionssystemet och arbetslöshetsförsäkringen. Vilket ekonomiskt ansvar som vilar på enskilda individer och familjer och vad som finansieras genom gemensamma medel.Sh 7-9
-
Hur hushållens, företagens och det offentligas ekonomi hänger samman. Orsaker till förändringar i samhällsekonomin och vilka effekter de kan få för individer och grupper.Sh 7-9
-
Hur länders och regioners ekonomier hänger samman och hur olika regioners ekonomier förändras i en globaliserad värld.Sh 7-9
- Kunskapskrav
-
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.Sh E 9
-
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.Sh E 9
-
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.Sh E 9
-
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.Sh C 9
-
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.Sh C 9
-
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.Sh C 9
-
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.Sh A 9
-
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.Sh A 9
-
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.Sh A 9
Matriser
Samhällets ekonomi
| Steg E | Steg C | Steg A | |
|---|---|---|---|
|
Eleven har kunskaper om...
|
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
|
Eleven visar det genom att...
|
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
|
I beskrivningarna kan eleven...
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
|
|
Eleven kan föra....
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
