Undervisningen i ämnet hundkunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper för yrkesarbete med hundar. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla förmåga att ta ansvar och följa fasta rutiner i arbete med hundar. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att samspela med samt fostra och träna hundar. Vidare ska undervisningen leda till att eleverna utvecklar förmåga att handleda hundägare och hundförare mot specifika mål.
Undervisningen ska dessutom bidra till att eleverna utvecklar förmåga att sköta och underhålla utrustning och anläggningar. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att främja god hälsa hos hundar och förebygga skador och sjukdomar hos hundar. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om lagar och andra bestämmelser som gäller i samband med arbete med hundar.
Praktiska övningar med hundar av olika raser och i olika miljöer ska ingå i undervisningen. Genom övningar ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att hantera beteendeproblem hos hundar.
Undervisningen i ämnet hundkunskap 1 ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
Nivå 1
E
|
Nivå 2
C
|
Nivå 3
A
|
Inte godkänt eller uppvisat moment
F
|
|
---|---|---|---|---|
aspekt
Eleven namnger några vanliga hundraser
|
översiktligt
|
utförligt
|
utförligt och nyanserat
|
|
aspekt
Eleven namnger några vanliga hundraser och beskriver ------- deras egenskaper och användningsområden.
|
översiktligt
|
utförligt
|
utförligt och nyanserat
|
|
aspekt
eleven beskriver översiktligt olika verksamhetsområden så som tävlingsgrenar och servicearbeten för olika typer av hundar.
|
översiktligt
|
utförligt
|
utförligt och nyanserat
|
|
aspekt
Eleven följer arbetsinstruktioner och sköter och hanterar ---------- med handledare hundar på ett ansvarsfullt, etiskt och säkert sätt.
|
i samråd
|
efter samråd
|
efter samråd
|
|
aspekt
I samband med arbete med hundar observerar eleven hundars beteende samt redogör-------- för deras mentala egenskaper och för tecken på normalt och avvikande beteende.
|
översiktligt
|
utförligt
|
utförligt och nyanserat
|
|
aspekt
eleven redogör ------översiktligt för faktorer som bidrar till en god miljö för hundar
|
översiktligt
|
utförligt
|
utförligt och nyanserat
|
|
aspekt
eleven redogör ------ för hundar näringsbehov.
|
översiktligt
|
utförligt
|
utförligt och nyanserat
|
|
aspekt
Eleven redogör ----- för hundars anatomi och fysiologi
|
översiktligt
|
utförligt
|
utförligt och nyanserat
|
|
aspekt
Eleven redogör ----- för vanliga skador och sjukdomar hos hundar.
|
översiktligt
|
utförligt
|
utförligt och nyanserat
|
|
aspekt
eleven redogör ---- för hundars reproduktion och uppfödning av hundar
|
översiktligt
|
utförligt
|
utförligt och nyanserat
|
|
aspekt
eleven redogör ---- grundläggande metoder för hundars fostran och träning.
|
översiktligt
|
utförligt
|
utförligt och nyanserat
|
|
aspekt
eleven sköter och hanterar ----- med handledare anläggningar och utrustning.
|
i samråd
|
efter samråd
|
efter samråd
|
|
aspekt
I arbetet löser eleven ----- med handledare de problem som uppstår.
|
i samråd
|
efter samråd
|
efter samråd
|
|
aspekt
Eleven arbetar ergonomiskt med hundar, tillhörande utrustning och vistelsemiljöer.
|
på ett bra sätt
|
på ett bra sätt
|
på ett bra sätt
|
brister finns
|
aspekt
eleven redogör ----- för och arbetar i enlighet med lagar och andra bestämmelser som gäller i aktuella situationer.
|
översiktligt
|
utförligt
|
utförligt
|
|