Sex och samlevnad ÅK 8

Vi ska nu behandla området "Sex och Samlevnad", respekt och förståelse för de regler och lagar som gäller. Vi lär känna vår kropp lite bättre och vi fungerar i samvaro med andra. Vi kommer att arbeta med ett grupparbete som vi redovisar inför klassen, vi kommer att samtala, diskutera, se film och det slutförs med ett prov i ämnet.

Förankring i kursplanen

Förmåga / förmågor, som undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla:

Arbetsbeskrivning

Många frågor rör sig i huvudet på er när ni nu läser detta. Vi kommer att jobba ett par veckor fokuserat i området "sex och samlevnad". Vi kommer att ha genomgångar i både halvklass och helklass (även någon lektion med tjejer och killar var för sig). Jag kommer att ge ett arbetsområde att jobba vidare från. Genom att diskutera dessa frågor i mindre grupper kommer du få tillfälle att ställa frågor. Det ska vara ett tolerant klimat i klassrummet och inga frågor är för pinsamma eller dumma att fråga. 
Vi kommer att se filmer som handlar om sex och samlevnad. Där kommer du att få ytterligare än dimension än den som jag kan ge dig. Genom att arbeta med grupparbete och att skriva om sex och samlevnad kommer du att fördjupa dig inom ämnet men även få chansen att visa dina kunskaper inom ämnet svenska. Du kommer även att få jobba med källkritik och utveckla dina skriftliga förmågor. 

Bedömning

Det som ligger till grund för betygssättning är följande:

- Redovisning inför klassen
- Diskussioner i klassrummet. 
- Skriftliga inlämningsuppgifter
- Hur du använder dig utav olika källor och hur källkritisk du är. 
- Hur du genomför dina uppgifter. 
- Hur du använder dig av de kunskaper som du inhämtat under perioden. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.