Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Material och ämnen i vår omgivning
Innehåll
Vad ska vi lära oss?
Vilka material finns i vår omgivning och till vad används de?
Vilka egenskaper har olika material?
Vilka material har använts genom vår historia och till vad har de använts?
Hur kan olika föremål källsorteras?
Vilka föremål flyter och vilka sjunker?
Vilka föremål fastnar på en magnet?
Vilka material leder elektricitet?
Hur gör vi/Undervisning?
Du kommer att få:
- undersöka olika material och föremål samt resonera kring dess användningsområden.
- titta på filmer som handlar om material och ämnen i vår omgivning och hur dessa material kan förändras.
- planera, genomföra och dokumentera undersökningar/experiment utifrån begreppen fråga, hypotes, resultat och slutsats.
- följa upp dina undersökningar/experiment genom att göra jämförelser mellan dina och andras resultat.
Hur ser vi att du har lärt dig/Bedömning?
Du dokumenterar ditt arbete genom att skriva, rita och fotografera.
Du deltar aktivt i olika diskussioner och undersökningar.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i fysik, ochNO
-
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.NO
-
genomföra systematiska undersökningar i kemi, ochNO
-
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.NO
- Centralt innehåll
-
Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.NO 1-3
-
Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.NO 1-3
-
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.NO 1-3
-
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.NO 1-3
- Kunskapskrav
-
I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.NO 3
-
Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.NO 3
-
Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.NO 3
-
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.NO 3
Matriser
Olika material och deras egenskaper
Rubrik 1 |
|||
| Jag håller på att lära mig... | Jag kan en del... | Jag har full koll... | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
Du kan benämna några olika material och hur de kan sorteras och varför.
|
|
|
|
|
Aspekt 2
Du kan berätta om ett föremål och hur det är anpassat efter människans behov.
|
|
|
|
|
Aspekt 3
Du kan berätta om ett föremål du väljer själv och beskriva vilka material det är gjort av och hur det har förändrats över tid.
|
|
|
|
|
Aspekt 4
Du kan sortera olika material/föremål utifrån olika egenskaper och dokumentera dina resultat.
|
|
|
|
|
Aspekt 5
Du kan jämföra dina resultat med andras.
|
|
|
|
