Läsförståelse åk 6

Skapad 2020-10-06 10:50 i Gränbyskolan Uppsala

Grundskola 6 Svenska som andraspråk

I detta arbetsområde kommer du att få läsa en kortare bok och olika texttyper.

I undervisningen kommer vi att få läsa en kortare bok och arbeta med tillhörande läsförståelse.

Vi kommer även att läsa andra typer av texter som tillhöra olika genrer.

Syfte
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

SvA
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

SvA
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

SvA
välja och använda språkliga strategier,

SvA
Centralt innehåll
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

SvA 4-6
Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.

SvA 4-6
Berättande texter och poetiska texter för barn och unga. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

SvA 4-6
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt deras ord och begrepp.

SvA 4-6

	F (insats krävs)	E	C	A
Läsa med flyt	Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.	Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.	Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt.	Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Läsförståelse	Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.	Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.	Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse.	Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet