Konkreta mål:

- Du ska förstå att hjärnan påverkas av fysisk aktivitet.

- Du ska kunna skilja på nyttig och onyttig mat.

- Du ska kunna ge exempel på någon uppvärmningsaktivitet.

- Du ska kunna uppleva din egen puls i olika aktiviteter.

- Du ska kunna namnge några av våra fem sinnen.

- Du ska känna till kroppens inre organ.

- Du ska kunna säga något om vår matsmältning.

- Du ska känna till att vi har skelett och muskler.

- Du ska känna till att kroppen förändras under tonåren.

- Du ska känna till konsekvenserna av ett ohälsosamt liv.

- Du ska kunna ge exempel på hur du kan varva ner.

- Du ska kunna berätta om vad du behöver för en god hygien.

- Du kan berätta om varför sömn är viktigt för oss människor.

- Ämnesspecifika ord och begrepp

 Du kommer visa att du kan genom att:

- Delta i samtal om kropp och hälsa och förstå sambanden mellan mat, motion, hälsa och ohälsa, och människans sinnen och deras funktion.

- Delta i olika lekar och fysiska aktiviteter

- Förstå hur fysisk aktivitet påverkar kroppen med bland annat hjärta och lungor.

- Förstå vad styrka kondition och rörlighet är och hur man kan träna dessa.

- Förstå varför uppvärmning är viktig och ge praktiska exempel på hur en sådan genomförs.

- Ge egna förslag till fysisk aktivitet och livsstil till förmån för din egen hälsa.

- Uttrycka egna upplevelser.

- Delta i undersökande arbetspass.

- Svara på frågor

Arbetssätt:

- Prova på olika rörelseaktiviteter.

- Räkna/känna pulsen på sig själv och på klasskompisar.

- Titta på hår och naglar genom förstoringsglas

- Göra fingeravtryck som visar att alla är unika.

- Gå igenom kostcirkeln och träningslära.

- Gå igenom ord och begrepp, som kondition, motion, styrka, rörlighet, hälsa och livsstil.

- Samtala om vad som påverkar hälsan och hur man kan stärka sin hälsa.

- Genom bland annat avslappning lära sig om stresshantering.

- Undervisning om kroppens organ och funktioner, hjärnan, sömnen och våra sinnen

- Vikten av en god hygien och dess betydelse för att hålla sig frisk.

- Information om skaderisk och att förebygga skador

- Se filmer

- Läsa faktatexter och samtala om innehåll

- Skriva texter.

- Springa " Skoljoggen " .

- Göra studiebesök på frukt/grönt avdelningen på ICA.

• Syfte
• värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling, och

  Hkk
• jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa,

  NO
• tala och samtala i olika sammanhang,

  Sv
• läsa, förstå och reflektera över olika texter,

  Sv
• skriva texter för olika syften och mottagare,

  Sv
• bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Samband mellan mat och hälsa.

  Hkk  1-6
• Människokroppen och kroppsdelarnas namn och funktion.

  NO  1-6
• Hur hälsan påverkas av kost, motion, sömn, sociala relationer och beroendeframkallande medel.

  NO  1-6
• Pubertet och hur den inverkar på individen. Sexualitet, reproduktion och olika slags relationer.

  NO  1-6
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.

  NO  1-6
• Människokroppen och kroppsdelarnas namn och funktion.

  NO  1-3
• Hur hälsan påverkas av kost, motion och sömn.

  NO  1-3
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.

  NO  1-3
• Kommunikations- och samtalsregler. Turtagning och talutrymme.

  Sv  1-3
• Lässtrategier för att avkoda och förstå elevnära texter.

  Sv  1-3
• Alfabetet och samband mellan ljud och bokstav.

  Sv  1-3
• Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt.

  Sv  1-3
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.

  Sv  1-3
• Kunskapskrav
• Dessutom kan eleven bidra till resonemang om sambanden mellan mat och hälsa och betydelsen av varierade och balanserade måltider.

  Hkk  E 6
• Eleven kan medverka i att beskriva några av människans kroppsdelar och sinnen och deras funktion och samband.

  NO  E 6
• Utifrån enstaka egna exempel på faktorer som påverkar människans hälsa bidrar eleven till resonemang om hälsa och ohälsa.

  NO  E 6
• Dessutom bidrar eleven till resonemang om människans pubertet, sexualitet och reproduktion.

  NO  E 6
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att lyssna på andra och medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.

  Sv  E 6
• Eleven kan med stöd av bilder läsa berättande texter med kända ord och bekant innehåll.

  Sv  E 6
• Eleven kan med stöd av bilder skriva ord och meningar.

  Sv  E 6
• Eleven kan medverka i att skriva för hand och på dator och i att använda digitala skrivverktyg.

  Sv  E 6
• Eleven kan medverka i att beskriva några av människans kroppsdelar och sinnen.

  NO   3
• Utifrån enstaka exempel på faktorer som påverkar människans hälsa medverkar eleven i samtal om hälsa och ohälsa.

  NO   3
• Eleven kan samtala om elevnära ämnen genom att lyssna på andra och medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.

  Sv   3
• Eleven kan med stöd av bilder läsa enkla meningar i elevnäratexter med kända ord och bekant innehåll.

  Sv   3
• Genom att svara på frågor om innehållet visar eleven begynnande läsförståelse.

  Sv   3
• Eleven kan medverka i samtal om innehåller i texter som elven lyssnat till.

  Sv   3
• Eleven kan med stöd av bilder skriva kända ord.

  Sv   3
• Dessutom medverkar eleven i att skriva meningar och att använda mellanrum mellan orden.

  Sv   3