Inför undervisningstillfället

 Lärandefokus

 Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?

Ge barnen verktyg för att öka sin förståelse  för brand och brandsäkerhet.

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

Ge barnen kunskap om vad de ska göra om det börjar brinna.

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

Barnen ska med hjälp av olika böcker, digitala medier och bilder/bildstöd ha boksamtal om brand och brandsäkerhet. 

Pedagogisk dialog - frågor att ställa innan, under och efter undervisningstillfället. 

Tidigare erfarenheter, exempel på fråga: vad tror ni ska hända och varför? 

Vad betyder brinner? Vad är en brand? Vad ska vi göra när det brinner?

Under processen, exempel på fråga:vad förstår du så här långt? 

Vad händer när det brinner? Hur ser en brand ut? Vad gjorde vi när det brann/alt vad gjorde dom på bilden när det brann?

Utveckling, exempel på fråga: vad tänkte ni i början, hur tänker du nu?

Vad var en brand, hur såg den ut och vad hände? 

Vad ska vi göra när det brinner? 

Barn – Bamses Brandskola 

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

  Lpfö 18
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

  Lpfö 18
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

  Lpfö 18
• skapa förutsättningar för barnen att lära känna sin närmiljö och de samhällsfunktioner som har betydelse för det dagliga livet samt att ta del av det lokala kulturlivet.

  Lpfö 18