Inledning: P&aring; v&aring;r promenad runt Kraterstigen uppstod tanken n&auml;r vi var vid utsiktstornet och Yvonne pl&ouml;tsligt sa att hon s&aring;g Tandsbytrollet. En ny id&eacute; var f&ouml;dd! Barnen hakade p&aring; och b&ouml;rjade st&auml;lla fr&aring;gor. Vi kom fram till att trollet var litet och skyggt, men levde i skogarna runt Tandsbyn. N&auml;r vi vuxna sedan b&ouml;rjade prata kom vi fram till att vi ville spinna vidare p&aring; detta, och valde vindskyddet i skogen vid f&ouml;rskolan som "v&aring;r" plats.
Syfte: Tandsbytrollet blir v&aring;r inledning till att n&auml;rma oss arbetet kring natur och v&auml;rdegrund. Tandsbytrollet f&aring;r hj&auml;lpa oss att tr&auml;na p&aring; hur vi ska vara mot varandra och hur vi kan hantera v&aring;ra egna och andras k&auml;nslor. Vi kommer &auml;ven att l&auml;ra oss mer om naturen och &aring;rstidernas v&auml;xlingar med hj&auml;lp att Tandsbytrollet.
M&aring;l: Att p&aring; ett roligt och lekfullt s&auml;tt knyta ihop naturarbete och v&auml;rdegrundsarbete med en projektfigur.
M&aring;let f&ouml;r barnen &auml;r att f&aring; l&auml;ra sig mer om naturen, allemansr&auml;tten, &aring;rstidsv&auml;xlingar.
Inom v&auml;rdegrundsarbetet &auml;r m&aring;let att barnen ska k&auml;nna att det &auml;r ok att leka med olika kompisar, det inneb&auml;r inte att den "b&auml;sta" kompisen f&ouml;rsvinner, att de v&aring;gar st&aring; upp f&ouml;r ved som h&auml;nt och vad de g&ouml;r, att de k&auml;nner trygghet i att det &auml;r ok att tycka olika, &auml;ven som kompisar.
Hur g&ouml;r vi? Vi g&aring;r till vindskyddet en g&aring;ng i veckan, och m&ouml;ter Tandsbytrollet p&aring; olika s&auml;tt; tal och skrift. Tandsbytrollet f&aring;r l&auml;ra oss olika saker n&auml;r vi &auml;r d&auml;r (allemansr&auml;tten, &aring;rstidv&auml;xlingar, djur, sp&aring;r, spillning till exempel), och vid varje tillf&auml;lle leker vi en samarbetslek, g&ouml;r n&aring;gon &ouml;vning eller samtalar kring v&auml;rdegrund p&aring; olika s&auml;tt (drama, bokl&auml;sning tex). En g&aring;ng i m&aring;naden/varannan m&aring;nad tar vi med lunch och stannar kvar en l&auml;ngre stund i skogen.
Vid f&ouml;rsta tillf&auml;llet (uppstarten) pratar vi med barnen om att vi ska g&aring; till Trollskogen. Vi pratar om Tandsbytrollet, vad det &auml;r f&ouml;r en filur (skygg, sn&auml;ll, v&auml;rnar om natur och milj&ouml;, tycker om lekande barn, men &auml;r lite r&auml;dd f&ouml;r m&auml;nniskor), tar med skogsbingot som de f&aring;r prova p&aring; n&auml;r vi &auml;r p&aring; plats. Leker en lek tillsammans (kom alla mina Ekorrar, Knuten tex). Pratar om att vi ska m&aring;la stentroll och st&auml;lla ut efter stigen till vindskyddet.
Planering/utv&auml;rdering: Vi utv&auml;rderar och planerar projektet vidare utifr&aring;n veckans reflektion.

Projekt Tandsbytrollet

Matriser i planeringen

Uppgifter