Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Förändringar
Innehåll
UPPDRAGSMÅL
- kunna berätta om vattnets olika former; fast, flytande och gas
- kunna berätta vad som händer vid vattnets övergångar mellan de olika formerna, avdunstning, kondensering, smältning och stelning
- kunna ge exempel på enkla lösningar och blandningar
- kunna ge några exempel på grundläggande egenskaper hos luft
- kunna formulera egna förutsägelser och resultat
- Planera, genomföra och kunna dokumentera ditt arbete
BEGREPP
förutsägelse/hypotes, observera, resultat, undersökning, metod, slutsats, dokumentera, egenskaper, jämföra, fast, flytande, gas, filtrera, separera, avdunsta, kondensera, smältning, stelning, lösning, blandning, kromatogrofi
UNDERVISNING
Hur du ska få lära dig
* genomföra NTA-uppdrag i par eller i grupp där du får göra förutsägelser, dokumentera med text och bild och samtala om resultaten
* se på film
* läsa enkla faktatexter
BEDÖMNING
Du visar att du kan genom
Bedömningen görs muntligt, skriftligt och digitalt.
MUNTLIGT:
* din delaktighet i samtal kring förutsägelser och resultat
* att använda de begrepp som är kopplade till temat
SKRIFTLIGT:
* din dokumentation i bild och text från varje uppdrag
* att använda de begrepp som är kopplade till temat, begreppsuppgift
* uppgift vattnets kretslopp
DIGITALT:
* Plickers-tester där faktakunskaper utifrån film och text prövas
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i kemi, ochKe
-
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.Ke
- Centralt innehåll
-
Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.Ke 1-3
-
Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.Ke 1-3
-
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.Ke 1-3
-
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.Ke 1-3
- Kunskapskrav
-
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.Ke 3
-
Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.Ke 3
-
I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.Ke 3
-
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.Ke 3
Matriser
Förändringar
| NIVÅ 1
GUL
|
NIVÅ 2
GRÖN
|
NIVÅ 3
BLÅ
|
|
|---|---|---|---|
|
BEGREPP
|
Du kan med stöd från lärare förklara vad något/några begrepp betyder.
|
Du kan förklara vad de flesta begrepp betyder och använder dem i samtal och diskussioner.
|
Du använder begreppen i rätt sammanhang i samtal, diskussioner och vid dokumentation
|
|
SAMTALA
|
Du deltar i diskussioner utifrån frågor/stöd från lärare
|
Du deltar i gruppdiskussioner och kan förklara fakta
|
Du deltar i gruppdiskussioner och ställer då egna frågor/framför egna tankar och idéer
|
|
DOKUMENTATION
|
Du kan med stöd av lärare dokumentera med ord och bild
|
Du kan dokumentera med ord och bild i det givna elevbladet
(mall för dokumentation till varje uppdrag)
|
Du kan självständigt dokumentera med egen förklarande text
|
|
UNDERSÖKNINGAR
|
Du kan med stöd av lärare genomföra undersökningar
|
Du kan tillsammans med en kamrat genomföra undersökningar
|
Du kan själv sortera informationen och genomföra undersökningar
|
