Kurser:
SVESVE03
Vetenskapligt skrivande
Bessemerskolan, Sandviken · Senast uppdaterad: 7 oktober 2022
Vi kommer att arbeta med vetenskapligt skrivande och ni kommer att få öva er i att skriva vetenskapliga PM.
Vetenskapligt skrivande SA20B
v.37 Tisdag: Introduktion vetenskapligt skrivande. Övning: sambandsmarkörer
v. 39 Tisdag: Prov Språkhistoria
Torsdag: Öva referatmarkörer och inledning
v.40 Tisdag: Öva avslutning. Skriva mini- PM
Torsdag: Elevrespons Mini-PM
v.41 Tisdag: Förbereda PM/Introduktion av skönlitteraturmoment
Torsdag: Bokprat i biblioteket. Läsa
v.42 Tisdag: Skriva PM
Torsdag: Skriva PM
Vetenskapligt skrivande PP:
Elevexempel vetenskapligt PM: https://sandviken-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johanna_hall_edu_sandviken_se/EYJzMq2WV4hNj-axNx44A4gB49it25HFSva11_SEB2gbDg?e=QVSieD
Källhänvisning i text:
Sambandsmarkörer övning: https://sandviken-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/johanna_hall_edu_sandviken_se/ES-2TpJS1VZIoDfPmLzD4OwBN41epaaQmgzw9HhiboEYyw?e=B0hVO
Referatmarkörer övning:
Skriva avslutning, övning: https://sandviken-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johanna_hall_edu_sandviken_se/ERnQ1XNfNk9OmUim0qy7OgQBRXoAbMrDDso5SuAG9eUDTA?e=7vG0Mg
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (3)
Viktiga generella drag som rör disposition, språk och stil i texter av vetenskaplig karaktär.
Läsning av och arbete med texter, vilket inkluderar strukturering, sovring, sammanställning, sammanfattning och källkritisk granskning.
Skriftlig framställning som anknyter till den vetenskapliga texttypen och som behandlar någon aspekt av svenskämnet. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.
Kriterier (3)
Eleven kan med säkerhet samla, sovra och sammanställa stora mängder information från olika källor och skriver med utgångspunkt från detta texter av vetenskaplig karaktär och andra texter. Texterna är sammanhängande och väldisponerade. Texterna är dessutom väl anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven kan värdera och granska källor kritiskt, tillämpa regler för citat- och referatteknik samt i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet. Eleven behandlar källorna på ett skickligt sätt och drar relevanta slutsatser utifrån källmaterialet. Språket är träffsäkert, klart,varierat och överlag välformulerat.
Eleven kan med viss säkerhet samla, sovra och sammanställa stora mängder information från olika källor och kan med utgångspunkt från detta skriva texter av vetenskaplig karaktär och andra texter. Texterna är sammanhängande och väldisponerade. Texterna är dessutom anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven kan värdera och granska källor kritiskt, tillämpa regler för citat- och referatteknik samt i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet. Eleven behandlar källorna på ett rimligt sätt och drar relevanta slutsatser utifrån källmaterialet. Språket är klart och varierat samt innehåller goda formuleringar.
Eleven kan med viss säkerhet samla, sovra och sammanställa stora mängder information från olika källor och kan med utgångspunkt från detta skriva texter av vetenskaplig karaktär och andra texter. Texterna är sammanhängande och har tydligt urskiljbar disposition. Texterna är dessutom till viss del anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven kan värdera och granska källor kritiskt, tillämpa regler för citat- och referatteknik samt i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet. Eleven behandlar källorna på ett rimligt sätt och drar relevanta slutsatser utifrån källmaterialet. Språket är varierat och innehåller goda formuleringar.
