Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Sagor
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/granbyskolan/granbyskolan/3021698678_1492331182448.Princess_Daga_by_John_Bauer_1907.jpg
Skapad 2020-10-07 14:11
i Gränbyskolan Uppsala
unikum.net
Vi läser flera olika sagor och typer av sagor. Vi studerar sagans kännetecken i form och innehåll. Vi skriver inledning på saga, sagor i grupp samt examinerar genom att skriva en hel saga individuellt.
Grundskola
7
Svenska
Läsa sagor och om sagor. Skriva sagor i olika former.
Innehåll
Vi studerar sagor och vad som är typiskt för dessa. Vi skriver sagor och delar av sagor i olika former.
Examinering är att skriva en individuell saga på lektionstid.
Uppgifter
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.Sv 7-9
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 7-9
-
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.Sv 7-9
-
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.Sv 7-9
-
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.Sv 7-9
-
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.Sv 7-9
-
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.Sv 7-9
Matriser
Matris Saga
|
|
|||
| Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
|---|---|---|---|
|
Kommunicera
- Skrivteknik
Språklig variation
|
Eleven kan skriva olika slags texter med **viss** språklig variation, **enkel** textbindning
|
Eleven kan skriva olika slags texter med **relativt god** språklig variation, **utvecklad** textbindning
|
Eleven kan skriva olika slags texter med **god** språklig variation, **välutvecklad** textbindning
|
|
Kommunicera
-Skrivteknik
Anpassning till texttyp
|
Eleven kan skriva olika slags texter med **i huvudsak fungerande** anpassning till texttyp
|
Eleven kan skriva olika slags texter med **relativt väl fungerande** anpassning till texttyp
|
Eleven kan skriva olika slags texter med **väl fungerande** anpassning till texttyp
|
|
Kommunicera
-Skrivteknik
Anpassning till språkliga normer
|
Eleven kan skriva olika slags texter med **i huvudsak fungerande** anpassning till språkliga normer och strukturer
|
Eleven kan skriva olika slags texter med **relativt väl fungerande** anpassning till språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med **väl fungerande** anpassning till språkliga normer och strukturer.
|
|
Kommunicera
- Innehåll,
Beskrivningar och dramaturgi
|
De berättande texter eleven skriver innehåller **enkla** gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med **enkel** uppbyggnad.
|
De berättande texter eleven skriver innehåller **utvecklade** gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med med **relativt komplex** uppbyggnad.
|
De berättande texter eleven skriver innehåller **välutvecklade** gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med med **komplex** uppbyggnad.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
