<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">Vad ska du k&auml;nna till? </span></h2>
<ul style="font-size: 14px;">
<li>Du ska l&auml;ra dig olika &auml;mnesbegrepp</li>
<li>Du ska kunna ber&auml;tta om hur livet s&aring;g ut f&ouml;r de olika st&aring;nden p&aring; medeltiden.</li>
<li>Du ska k&auml;nna till om n&aring;gra viktiga h&auml;ndelser och personer under medeltiden.</li>
<li>Du ska kunna ber&auml;tta om hur religionen och kyrkan p&aring;verkade m&auml;nniskorna p&aring; medeltiden.</li>
<li>Du ska kunna ber&auml;tta om hur Norden styrdes under olika perioder p&aring; medeltiden.</li>
<li>Du ska kunna visa p&aring; sp&aring;r fr&aring;n medeltiden till v&aring;r tid</li>
<li>Du ska kunna j&auml;mf&ouml;ra, resonera och dra slutsatser. Visa p&aring; orsaker och konsekvenser av f&ouml;r&auml;ndringar</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">Hur kommer vi att arbeta?&nbsp;</span></h2>
<p style="font-size: 14px;"><span style="font-weight: bold;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; </span>&nbsp;1.Ha gemensamma genomg&aring;ngar, enskilda uppgifter och arbeta i par/grupp.&nbsp;</p>
<p style="font-size: 14px;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2.L&auml;sa texter och l&auml;ra om</p>
<ul style="font-size: 14px;">
<li>Sveriges enande</li>
<li>Religionen p&aring; medeltiden&nbsp;</li>
<li>Kyrkan samt klostren</li>
<li>De fyra st&aring;nden; adel, pr&auml;ster, borgare o b&ouml;nder.&nbsp;</li>
<li>Livet i byn&nbsp; o staden&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</li>
<li>Sjukdomar, t ex digerd&ouml;den&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</li>
<li>Kungar och krig</li>
<li>Drottning Margareta och Unionen</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<ul style="font-size: 14px;">
<li>Du kommer att tr&auml;na din l&auml;sning och l&auml;sf&ouml;rst&aring;else genom att l&auml;sa olika sorters texter och att kunna hitta svar p&aring; fr&aring;gor i &auml;mnet.</li>
<li>Du som har bild denna termin, kommer att g&ouml;ra olika uppgifter kopplade till v&aring;rt tema: Medeltiden.</li>
</ul>
<p style="font-size: 14px;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;3.Titta p&aring; serien "Med Ahmed i medeltiden" och diskutera, samt skriva och svara p&aring; fr&aring;gor kring det vi tittat p&aring;.&nbsp;</p>
<h2><strong>Bed&ouml;mning:</strong></h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma hur du arbetar p&aring; lektionerna och i slutet p&aring; detta arbete f&aring;r du g&ouml;ra ett skriftligt prov.</p>
<p>Bilduppgifterna l&auml;ggs in i den digitala bildmappen.</p>
<p>&nbsp;</p>

Bild

Historia

Svenska

En pedagogisk planering i historia inom området medeltiden.

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. 

 Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete. 

 Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns. 

 Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar. 

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap. 

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Tema: Medeltiden år 1050-1500

Matriser i planeringen

Uppgifter