Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Urholkning - Skål eller slev

Skapad 2020-10-07 17:47 i Tanumskolan F-6 Tanum
Skålar - urholkning i trä.
Grundskola 4 – 5 Slöjd
I detta arbete kommer du få göra dig en egen skål eller slev i trä. Tekniken kallas urholkning och det gör du med hjälp av skölpar och bildhuggarjärn.

Innehåll

  1. Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Mål

- lära sig urholkning/urgröpning som teknik, fibrernas riktning

- lära sig hur man jobbar säkert så man inte skär sig

- verktygskännedom

- öva sig på att beskriva sitt arbete med slöjdord (begrepp) .

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Vi kommer att bedöma;

  • hur du designar och framställer ditt föremål
  • hur du använder de redskap vi behöver
  • hur du utvecklar din idé 
  • hur du driver arbetsprocessen framåt
  • hur du kan använda specifika slöjdord när du redovisar ditt omdöme om din arbetsinsats

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker

Slöjdens arbetsprocesser

Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer

Slöjden i samhället

Undervisning – Genomförande och tidsplan

3-4 lektioner.

Från planering till färdig produkt

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
    Sl  4-6
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  4-6
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: