Planering av arbetsområdet: föremålsanalys årskurs 6

Pedagogisk planering

Under ett par lektioner kommer du att få träna på föremålsanalys. Ni ska parvis beskriva och prata om olika föremål som

jag tagit med mig till slöjden. Det kommer att göra det lättare för dig att veta vad du ska titta på och vilka ord du ska

använda vid redovisningar, när du ska berätta vad du eller dina kompisar gjort på slöjden. Du ska  bland annat beskriva

hur det ser ut och vilka tekniker ,verktyg och material du använt.

Syfte - varför ska vi arbeta med det här ?

Genom att träna på föremålsanalys ska du utveckla din förmåga att :

• analysera och värdera arbetsprocessen och resultatet med hjälp av slöjdspecifika begrepp ,och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Slöjdens centrala innehåll

Det här kommer du att få undervisning om :

Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer

• hur olika kombinationer av färg , form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Undervisning - så här kommer vi att arbeta

Du kommer att få :

• en gemensam introduktion där jag går igenom arbetsuppgiften
• genomgång om bedömning och kunskapskraven
• öva parvis på att beskriva och prata om saker jag tagit med mig till slöjden
• redovisa uppgiften muntligt inför klassen

Vad ska bedömas och hur ?

Jag kommer att bedöma din förmåga att se :

• hur olika kombinationer av färg , form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Du kommer att bedömas genom redovisningen . Hur ni beskriver och pratar om föremålet,

dess funktion, form,färg, material, och utryck .Samt vad ni tycker om föremålet.