Fas 1
&nbsp;
Identifiera m&aring;lavvikelse (problem/utvecklingsomr&aring;de)
&nbsp;
M&aring;lavvikelsen b&ouml;r ha sin grund i skolans styrdokument och f&ouml;rs&auml;mrar m&ouml;jligheterna att bedriva god undervisning. 
M&aring;lavvikelsen b&ouml;r vara s&aring;dan att den inte enkelt kan avhj&auml;lpas i den dagliga l&ouml;pande verksamheten utan kr&auml;ver en arbetsinsats ut&ouml;ver vad som &auml;r m&ouml;jligt att genomf&ouml;ra i driftsorganisationen, det ska vara angel&auml;get att finna en l&ouml;sning. 
&nbsp;
<ul>
<li>Beskriv hur m&aring;lavvikelsen (problemet) tar sig uttryck i praktiken och vad som anges i styrdokumenten.</li>
<li>Redog&ouml;r f&ouml;r motiven till att denna m&aring;lavvikelse prioriteras i kvalitetsutvecklingsarbetet.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Fas 2
&nbsp;
Samla information
&nbsp;
Samla s&aring; mycket information som m&ouml;jligt om den aktuella avvikelsen. 
&nbsp;
<ul>
<li>Beskriv era kunskaper om och erfarenheter av den valda m&aring;lavvikelsen</li>
<li style="text-indent: -18pt;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;Beskriv den interna dokumentation som finns tillg&auml;nglig (som g&auml;ller den egna verksamheten)&nbsp; och vad det g&aring;r all utl&auml;sa ur denna.</li>
<li>Beskriv den information som ni kan utl&auml;sa fr&aring;n externa k&auml;llor (t ex Skolverket, Skolinspektionen, Specialpedagogiska skolmyndigheten och forskningsrapporter)</li>
<li>Summera vad ni vet och samla d&auml;refter in n&ouml;dv&auml;ndig kompletterande information f&ouml;r att kunna reda ut t&auml;nkbara orsaker till m&aring;lavvikelsen (problemet)&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Fas 3
&nbsp;
Analysera och tolka
&nbsp;
Utifr&aring;n den information som samlats in om den aktuella avvikelsen, bearbeta, analyser och tolka informationen f&ouml;r att skapa en &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else av t&auml;nkbara orsaker och m&ouml;jliga s&auml;tt att utveckla fungerande l&ouml;sningar p&aring; problemet.
&nbsp;
<ul>
<li style="text-indent: -18pt;">&nbsp; &nbsp; Analysera information som samlats in i fas 2</li>
<li style="text-indent: -18pt;">&nbsp; &nbsp; Sammanst&auml;ll och redovisa resultatet. </li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;Vilken av den information vi har kan ge oss hj&auml;lp att f&ouml;rst&aring; mera om t&auml;nkbara orsaker?
&nbsp;
&nbsp;J&auml;mf&ouml;r f&ouml;r att hitta skillnader, m&ouml;nster, tendenser och dra slutsatser om samband och orsaker (skillnader mellan grupper, flickor/pojkar, utveckling &ouml;ver tid, mm)
&nbsp;
Tolka och f&ouml;rklara f&ouml;r att f&ouml;rs&ouml;ka f&ouml;rst&aring; vilka rimliga f&ouml;rklaringar som finns till resultatet. (vad har vi gjort eller inte gjort som kan f&ouml;rklara resultatet, organisation, arbetss&auml;tt och arbetsformer, f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, f&ouml;rv&auml;ntningar, l&auml;randeklimat, mm som p&aring;verkat resultat och m&aring;luppfyllelse)
&nbsp;
Problematisera och kritiskt granska f&ouml;r att inte fastna i en f&ouml;rklaringsmodell. Fr&aring;gor som kan vidga perspektiven kan vara:
&nbsp;
&nbsp; Hur vet vi det?
&nbsp; Finns det andra f&ouml;rklaringar som vi inte har t&auml;nkt p&aring;?
&nbsp; &nbsp; Vad vet vi inte?
&nbsp;
&nbsp;Fas 4
&nbsp;
Att testa i praktiken
&nbsp;
Baserat p&aring; den information och den f&ouml;rst&aring;else som analysen lett till, utforma en s&aring; konkret handlingsplan som m&ouml;jligt och genomf&ouml;ra de &aring;tg&auml;rder som &auml;r relevanta f&ouml;r en b&auml;ttre m&aring;luppfyllelse. 
&nbsp;
<ul>
<li style="text-indent: -18pt;">&nbsp; &nbsp; Beskriv den planerade &aring;tg&auml;rden och m&aring;let med denna</li>
<li style="text-indent: -18pt;">&nbsp; &nbsp; Vilka deltar i utvecklingsinsatsen och vem &auml;r ledare?</li>
<li style="text-indent: -18pt;">&nbsp; &nbsp; Beskriv s&aring; detaljerat som m&ouml;jligt hur genomf&ouml;randet ska g&aring; till och g&ouml;r en tidsplan.</li>
<li style="text-indent: -18pt;">&nbsp; &nbsp; Beskriv hur insatsen kommer att f&ouml;ljas upp.</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; Utvecklingsarbetet beh&ouml;ver planeras in tidsm&auml;ssigt, realistisk tidsplan beh&ouml;ver g&ouml;ras. 
Planera en handling
Reflektera tillsammans hur ni ska g&ouml;ra n&auml;rmast
Genomf&ouml;r
&nbsp;
Tr&auml;ffas och reflektera kring vad som fungerat b&auml;ttre och mindre bra samt varf&ouml;r det gjort det. 
&nbsp;
&nbsp;
Trippellogg kan vara bra att anv&auml;nda som hj&auml;lpmedel:
&nbsp;
<table style="margin: 0px; border: medium; border-collapse: collapse;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes;">
<td style="margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; border: 1.33px solid #000000; width: 177pt; background-color: transparent;" valign="top" width="236">
Detta gjorde jag
</td>
<td style="border-width: 1.33px 1.33px 1.33px 0px; border-style: solid solid solid none; border-color: #000000; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 177.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="236">
Detta t&auml;nkte jag d&aring; eller omedelbart efter
</td>
<td style="border-width: 1.33px 1.33px 1.33px 0px; border-style: solid solid solid none; border-color: #000000; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 177.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="236">
Detta har jag l&auml;rt mig/t&auml;nkt p&aring; efter v&aring;r kollegiala reflektion
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-width: 0px 1.33px 1.33px; border-style: none solid solid; border-color: #000000; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 177pt; background-color: transparent;" valign="top" width="236">
&nbsp;
</td>
<td style="border-width: 0px 1.33px 1.33px 0px; border-style: none solid solid none; border-color: #000000; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 177.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="236">
&nbsp;
</td>
<td style="border-width: 0px 1.33px 1.33px 0px; border-style: none solid solid none; border-color: #000000; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 177.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="236">
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
&nbsp;
Fas 5
&nbsp;
Uppf&ouml;ljning
&nbsp;
F&ouml;lja upp resultatet och beskriva vad insatsen resulterat i och vilka l&auml;rdomar som kan dras av detta samt om det eventuellt finns kvarvarande problem som beh&ouml;ver bearbetas ytterligare.
&nbsp; &nbsp;
<ul>
<li>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Beskriv de viktigaste erfarenheterna av utvecklingsinsatsen</li>
<li>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Beskriv eventuellt kvarst&aring;ende problem och t&auml;nkbara orsaker till detta.</li>
<li>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Beskriv de viktigaste erfarenheterna att ta med sig f&ouml;r framtiden.</li>
<li>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Beskriv p&aring; vilket s&auml;tt erfarenheterna kommer att spridas i organisationen.</li>
<li>&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Fas 6
&nbsp;
Styrkedjerapport
&nbsp;
Sammanfatta resultatet
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,

resultat från uppföljningar och utvärderingar systematiskt och kontinuerligt analyseras i syfte att utveckla förskolans kvalitet och därmed barnens möjligheter till omsorg samt förutsättningar för utveckling och lärande, och

SKUtA 2020-2021

Matriser i planeringen

Uppgifter