<p></p><p>Bygga och hus är två olika rytmer som vi ska sätta ihop till olika takter som vi sedan klappar tillsammans på olika sätt. </p><p><br/></p><h1>Här är det viktigt att:</h1><h2>Hålla koll på den som leder</h2><h2>Hålla sig till sin &quot;stämma&quot; </h2><h2></h2>

Hus och bygga

<p></p><p>Vi kommer att prata om och gå igenom/repetera vilka notvärden som finns. </p>

Notvärden

<p>Vi går de olika notvärdena till låten.</p>

Notpromenad

<p>Vi kommer att spela olika rytmsintrument till musik.</p><p></p><p>Här är det viktigt:</p><p>att koll på dirigenten</p><p>att visa att du kan hantera ett instrument</p><p>att spela med rätt karaktär</p><p></p><p></p>

Spela rytminstrument

<h2>Vad?</h2>
<p>Rytmen &auml;r en best&auml;md ordning p&aring; olika notv&auml;rden. D&auml;rf&ouml;r kommer vi &auml;ven att arbeta med notv&auml;rden p&aring; olika s&auml;tt.</p>
<h3>Viktiga ord och begrepp som vi arbetar med h&auml;r &auml;r:</h3>
<p>rytm</p>
<p>notv&auml;rde</p>
<p>helnot</p>
<p>halvnot</p>
<p>fj&auml;rdedelsnot</p>
<p>&aring;ttondelsnot</p>
<p>dirigent&nbsp;</p>
<p>paus</p>
<h2>Hur?:</h2>
<p><span style="color: #333333;"><span style="background-color: #fafafa;"><span style="font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;">Vi kommer bland annat att &ouml;va p&aring; att k&auml;nna de olika notv&auml;rdena i kroppen, spela rytmer p&aring; olika rytminstrument med och utan musik som komp.</span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h5>F&ouml;rm&aring;gor som vi utvecklar f&ouml;rutom att spela en rytm:</h5>
<ul>
<li><span style="color: #3366ff;">att spela med passande karakt&auml;r&nbsp;</span></li>
<li><span style="color: #3366ff;">att lyssna p&aring; dina kompisar</span></li>
<li><span style="color: #3366ff;">att hj&auml;lpa dina kompisar</span></li>
<li><span style="color: #3366ff;">att f&ouml;lja dirigenten/den som leder</span></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Musik

förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,

förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form, och

Sång och spel i olika former. Unison sång, kanon, växelsång och ensemblespel.

Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.

Slagverksinstrument, stränginstrument, tangentinstrument och digitala verktyg för musicerande och musikskapande.

Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, klang, tonhöjd och dynamik.

Musiksymboler, bilder och grundläggande notkännedom.

Sång, melodispel och ackompanjemang i olika genrer, unisont och i stämmor.

Komposition med utgångspunkt i musikaliska byggstenar.

Gestaltning av idéer genom att musicera och genom att kombinera musik med andra uttrycksformer.

Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument samt digitala verktyg för musicerande och musikskapande.

Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, taktarter, klang, tonhöjd, dynamik, fraser, perioder, musikalisk form och ackord.

Musiksymboler, grafisk notation, ackordbeteckningar och grundläggande notkännedom.

Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven i huvudsak sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.

Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med relativt god säkerhet. Dessutom anpassar eleven väl sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.

Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med god säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande mycket väl till det musikaliska sammanhanget.

RYTM!

Matriser i planeringen

Uppgifter