<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
<p><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">De h&auml;r punkterna visar de omr&aring;den d&auml;r du ska&nbsp;<span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">visa din <strong>muntliga</strong> och <strong>skriftliga</strong> f&ouml;rm&aring;ga samt kunna<strong> f&ouml;rst&aring;</strong> n&auml;r du l&auml;ser och lyssnar p&aring; franska texter</span>:</span></p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">h&auml;lsa och ta avsked&nbsp;</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">tala om &aring;lder</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">presentera dig sj&auml;lv</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">kunna r&auml;kna till 0-20</span><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;"><br /></span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">b&ouml;ja verbet avoir (att ha) i presens</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">b&ouml;ja verbet &ecirc;tre (att vara) i presens</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">klockan </span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">skol&auml;mnen</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">klassrumsfraser</span></li>
</ul>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Arbetsomr&aring;det behandlar franska med fokus p&aring; vardagliga fraser f&ouml;r att presentera sig sj&auml;lv och andra. Det forts&auml;tter med att beskriva skoldagen med olika klockslag och att prata om olika klassrumssituationer.&nbsp;</p>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Arbetsomr&aring;det p&aring;g&aring;r v. 34-46. Du arbetar b&aring;de enskilt och i grupp. Vi l&auml;ser och lyssnar p&aring; dialoger, &ouml;var p&aring; uttal, jobbar med ordkunskap, fasta uttryck och grammatiska konstruktioner b&aring;de i boken och med extra uppgifter.&nbsp;</p>
<h2>Redovisning</h2>
<p>Du visar dina kunskaper genom att delta aktivt delta under lektionerna. Jag bed&ouml;mer h&auml;r din muntliga f&ouml;rm&aring;ga och din f&ouml;rm&aring;ga till f&ouml;rst&aring;else b&aring;de n&auml;r du lyssnar och l&auml;ser. Ni g&ouml;r glosf&ouml;rh&ouml;r, sm&aring; gruppresentationer och ett skriftligt prov torsdag v.46.&nbsp;</p>

Moderna språk - språkval

Pedagogisk planering knuten till Chez Nous 2 kapitel 1 

Kunskapskrav franska

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. 

 Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

 Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. 

Chez Nous 2 kap 1-2

Matriser i planeringen

Uppgifter